培养质疑能力的一点体会     

李志庄 《实验教学与仪器》2005,22(11)

质疑能力就是善于提出问题的能力,没有质疑,就没有对问题的深入探究,就不会有创新。爱因斯坦通过对麦克斯韦电磁场理论的某些方面长时间的思考,注意到了力学和电动力学之间的不协调,认为解决问题的出路在于对整个物理理论基础进行根本性的变革。他以大无畏的批判精神对牛顿力学的基础质疑,提出了相对论时空观,从而建立了狭义相对论;同样由于对狭义相对论完美性的质疑,促使他进一步开始了广义相对论的研  相似文献   

自行车前后轮所受摩擦力的方向     

李志庄 《初中生世界(初三物理版)》2008,(Z2)

同学们,当你骑自行车在大道上行驶时,你是否考虑过身下两轮上所受地面摩擦力的方向是否相同呢?可从下面三个角度回答这个问题.(1)从摩擦力的作用看摩擦力总是阻碍物体间的相对运动或相对运动趋势.如图1所示,当  相似文献   

对培养质疑能力的一点体会     

李志庄 《教学仪器与实验》2005,21(10):23-24

质疑能力就是善于提出问题的能力。没有质疑，就没有对问题的深入探究，就不会有创新。爱因斯坦通过对麦克斯韦电磁场理论的某些方面长时间的思考，注意到了力学和电动力学之间的不协调，认为解决问题的出路在于对整个物理理论基础进行根本性的变革，以大无畏的批判精神对牛顿力学的基础进行质疑，提出了相对论时空观，从而建立了狭义相对论；同样由于对狭义相对论完美性的质疑，促使他进一步开始了广义相对论的研究。勿须多言，培养质疑能力，对培养学生创新能力和综合素质具有重要意义。  相似文献   

渗透着探究性学习的"比例思想"     

李志庄 《物理教学探讨》2007,25(24):40-41

在初中物理的学习中,应从思想上认识比例的重要性,就要首先认识比例应用的广泛性。针对初中生抽象思维还不完善的特点,应从解决实际问题出发,逐步展开,使学生认识到比例思想已经渗透到物理学的方方面面。  相似文献   

“长度测量”有六个要点(初二)     

李志庄 《数理天地(初中版)》2005,(12)

1.准确度例1用毫米刻度尺测量长度时,其结果可准确到()(A)0.1mm.(B)1mm.(C)1cm.(D)1dm.分析准确度是指测量工具能够测出的最小准确值,这是由测量工具的分度值决定的,显然,使用毫米刻度尺测量长度时,可准确读到1mm,选(B)。  相似文献   

浅谈欧姆定律方法     

李志庄 《考试》2008,(2)

欧姆定律是解决简单电路问题的基本方法。不同同学对这一定律的使用,也各有所长。我们一起比较一下这些方法的优缺点,以利于迅速找到最好的解题方法,更好地理解电学中的最基本定律。例1如图1所示,电源电压保持不变,当滑动变阻器的滑片在某两点间滑动时,电压表的示数在7.2V～10V范围内变化,电流表的示数在0.2A～0.48A范围内变化,求电源电压U和定值电阻R_1的值。图1分析电路在两种状态下,电流表、电压表示数的对应关系不能搞错。当电流小时,R_1两端电压小,R_2两端电压大,此时R_2阻值也大。因此,当电压表示  相似文献