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经过十几年的发展,我国已明确临床专业型硕士研究生培养体系发展为“双轨合一”模式,即专硕研究生培养与住院医师规范化培训制度有机合二为一。在“双轨合一”模式下,专硕研究生临床能力得到普遍提升,但同时也暴露出科研能力薄弱的问题。因此,阐述该模式下专硕研究生科研能力培养存在的不足,并就如何改进进行探讨。 相似文献
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安全管理学课程与学生的职业发展密切相关。为更好地服务社会对高素质人才的需求,对安全管理学课程在教学目标改进与内容优化、课程思政元素的挖掘与融入、考核方式改革等方面进行探索与实践,培养学生的自学能力,实现理论与实践的协同育人,形成教学与评价的同频共振,以期为兄弟高校课程改革提供借鉴。 相似文献
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