山东:中小学校长将“摘掉官帽”     

赵秋丽  李志臣 《基础教育论坛》2015,(8):61-62

日前,山东出台的《关于推进基础教育综合改革的意见》明确提出,将试点取消中小学学校和校长行政级别,实行校长职级制管理等7个方面的改革。此次山东从中小学开始试点取消学校和校长级别,对于推动学校去行政化改革来说,无疑是重要一步。"摘官帽"推动学校去行政化改革2015年春季开学后,威海将正式启动中小学校长职级制改革,率先在所辖的乳山市和高区100  相似文献   

车辆工程专业“微机原理”的案例教学     

李志臣  王海巧  李国利 《教育教学论坛》2021,(1)

“微机原理”是一门涉及硬件和软件知识、理论性和实践性都很强的课程,学习难度大而导致学生的学习兴趣低。以计算机控制车辆的某一项功能作为“微机原理”的教学案例,积极地引导学生参与“微机原理”的学习,激发了车辆工程专业学生学习“微机原理”的积极性,提高了学生的自主探究能力和群组问题解决的能力。学生的评价结果证明了针对车辆控制实践的“微机原理”的案例教学,取得了良好的教学效果,很好地完成了车辆工程专业“微机原理”的教学目标。  相似文献   

注重学法指导,培养学生创新意识：“质数和合数”数学设计与评析     

李志臣  马中华 《辽宁教育》2000,(1):88-90

  相似文献   

“待定系数法”解递推数列     

李志臣 《中学数学教学参考》2006,(12):29-30

求递推数列的通项，是高考数列综合题最为常见的考查内容之一，虽然试题立意“试验——猜测——证明”的思想，但抽象推演的方法，也可能有很好的通性，而且更为简捷．本文推介的就是这样一种方法，不妨统称为“待定系数法”．  相似文献   

物理新课导入法浅议     

李志臣 《新疆教育》2013,(9):95-95

精彩的导入能振奋学生的精神,激活学生的思维。试想,每节课开始曲千篇一律、枯燥乏味,何谈后面四十采分钟的兴趣呢？物理课教师如能采用多种导入法讲好开头,就会激发学生的求知欲望、增添物理的新鲜感,让良好的导入变成优美乐章的“前奏”。利用小实验的演示来导入新课。是个好方法。只要小实验选取得当、演示巧妙,可以使学生发生惊奇,产生疑问,从而激起学生的思维,这符合亚里斯多德说的“思维自疑问和惊奇开始”的道理。  相似文献   

教授治学,教育家治校     

赵秋丽  马兴宇  李志臣 《教书育人》2013,(3):38

"就学校管理而言,在高校里,应该是‘教授治学,教育家治校’。"针对"临沂大学八位处长辞职当教授"这一现象,山东省委高校工委书记、省教育厅厅长齐涛,在接受光明日报记者采访时做出如上表示。光明日报的《临沂大学八位处长辞职当教授》一文见报以来,社会各界反响强烈,对于临沂大学的这项举措,齐涛也非常关注。他表示,教授和学校管理岗位的流动,这本身是一种正常现象,值得支持和鼓励。"不当处长当教授"的情况在山东很多高校都存在,只不过临沂大学这次比较集中。  相似文献