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1.
李恩慧 《开封教育学院学报》2013,(8):165-166
为了提升高职英语口语教学水平,笔者引入程式语教学策略进行教学。在日常教学中,教师通过引导学生有意识地识别和运用程式语,建立个性化的程式语语料库。通过对比教学实验,表明程式语可以有效提高学生在临时场景的口语交流能力。 相似文献
2.
解构主义学说是一个值得我们重视的翻译理论。本文阐述了解构主义理论对翻译理论及其实践活动的影响,指出了该理论的局限性,并提出解构之后重建新的翻译标准的必要性。它所阐释的观点和方法给我们许多新的启示,这对于重新构建中国翻译理论有着重要的参考价值和借鉴意义。 相似文献
3.
李恩慧 《湖北广播电视大学学报》2009,29(5):36-37
当前,我国高等职业教育正面临着前所未有的发展机遇。认清高职英语专业自身的优势和不足,找准定位,是高职英语专业实现可持续发展亟待解决的问题。本文分析了高职高专类英语专业所面临的困境,指出目前高职高专类英语专业设置定位不明确、课程设置等。另一方面,本文还讨论了职业发展步伐阻碍了高职高专类英语专业发展的问题,并提出改革专业培养模式,改革教师聘用制度等一系列的对策。 相似文献
4.
终身教育是一种教育理念,强调个体树立终身学习意识的重要性。职业院校在发展过程中,需要以终身教育理念为引导,不断进行改革创新,以适应社会和经济的不断变化。阐述了终身教育和职业教育的内涵,分析了终身教育视野下职业院校发展改革的意义及其面临的困境,提出了合理的发展改革路径,即树立以人为中心的教学目标、完善以实践教学为主的课程体系、构建教师终身教育培训体系、全方位加强内部管理等,旨在推动职业院校的可持续发展,实现终身化人才培养的目标。 相似文献
5.
李恩慧 《湖北广播电视大学学报》2013,(12):45-46
分析了传统高职英语教学模式的不适应性,阐述了项目教学法的教育理论,提出了基于网络教学环境的高职英语项目教学法应用方式与方法.该方法能弥补传统高职英语教学模式的落后与不足,对于创新高职英语教学模式和方法,培养新型高职类应用人才具有重要意义. 相似文献
6.
李恩慧 《湖北成人教育学院学报》2012,18(4):111-112
高职高专英语专业的翻译课程教学在很大程度上沿用或参考了本科英语专业的翻译课教学,主要以讲解和传授翻译理论为主。但是,这种教学模式与高职注重培养学生应用能力的宗旨存在一定的偏差。 相似文献
7.
李恩慧 《湖北广播电视大学学报》2014,34(12):165-165
云空间的空间资源课程已突破了对现有教育模式的学习方法和时空的限制,利用云平台的空间教学,这便对教学的内容、模式、策略都提出了更高、更新的要求。本文对《管理英语》空间资源课程教学进行实证研究,并且对空间资源课程建设、教学模式和策略进行分析,从而进一步探究互动开放的云平台空间教学模式。 相似文献
8.
李恩慧 《长春教育学院学报》2015,(24):81-82
采用SWOT分析法,结合微课的应用与发展现状,分析出在MOOC环境下进行的微课教学模式的特点,同时总结出微课教学中的优劣势、机会与威胁。 相似文献
9.
李恩慧 《佳木斯教育学院学报》2001,(3)
在以科学认知规律和陶行知先生"教学做合一"的教育教学方法论的指导下,形成的"看、学、做"三步教学法对提高声乐教学质量有积极的促进作用. 相似文献
10.
李恩慧 《南昌教育学院学报》2015,(1):30-33
不同的翻译视角对修辞理据的都有不同的影响,他们各自有各自的缺陷。通过对解释体从符号学的角度做深入分析,并同时结合语言符号的特点与性质来探究修辞理据的问题,可以得出解释体的特点决定语言符号的特点,即解释体就是修辞的根源的结论。解释体根据自身的性质决定着语言符号系统的性质和分类,并利用这种机制来确立其修辞的理据。 相似文献