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话语分析领域有七种代表性研究方法,将这些方法分别运用到对同一语料的分析中,可以反映持不同语言观的各个流派话语分析的研究取向。弄清这些方法的优势和不足,可以帮助我们在进行话语分析时做出更加审慎的选择。 相似文献
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外语小组活动课堂教学模式探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
小组活动作为外语课堂教学的一种组织与管理模式其研究包括定义、理论基础、教学过程、研究内容等以及小组活动对外语课堂教学各方面的影响和它的应用与研究展望。 相似文献
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李悦娥 《山西教育(综合版)》1996,(6)
谈外语教师的培训李悦娥教师自我提高和教师培训是一项长期的必要的工作。要把这项工作做好，真正达到：强化教师的理论基础和对教育更高的认识，使其从具体工作出发，不断采用新的方法，提高学生的学习能力，帮助学生而不是压制学生去自觉地有规律地掌握、吸收所学的知识... 相似文献
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话语分析领域有七种代表性研究方法,将这些方法分别运用到对同一语料的分析中,可以反映持不同语言观的各个流派话语分析的研究取向,弄清这些方法的优势和不足,从而帮助我们在进行话语分析时做出更加审慎的选择。 相似文献
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联想关系和英语习语的有效认知 总被引：1，自引：0，他引：1
习语是高度规约化的特殊语言表达,在回顾前人对习语研究的基础上,笔者认为:(1)西方学者提出理解习语意义的认知机制可以解释为种种联想关系;(2)常规知识不应被看作是与隐喻、转喻处于同一层次的认知机制,而是涵盖了前两者的一个认知意义上更大的范畴,对于习语甚至于其它语言现象的认知都是基于这一广阔的知识层面上的。本文通过对480名英语及非英语专业大学生的英语习语认知测试的结果分析,旨在从本质上揭示基于人类知识层面上的联想认知机制对于破译英语习语意义的决定性作用,从而证明认知语义学对提高习语学习的效度有很大的理论价值。 相似文献
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创建复合型外语专业人才培养模式的探索与实践 总被引：8，自引：0，他引：8
进入 90年代以来 ,山西大学外语学院立足学校“地方性”和“综合大学”的校情 ,从山西省未来社会经济发展对外语专业人才的实际需求出发 ,为建立外语专业复合型人才培养模式进行了大量的调查研究和实践探索。一、转变教育思想观念 ,准确把握人才培养规格建立复合型外语专业人才培养模式 ,从根本上讲是外语专业面向 2 1世纪进行的一项教育教学改革。因此 ,我们认为 ,做好这项工作的关键是首先必须转变传统的教育思想 ,更新传统的教育观念。建国以来 ,我国高等教育中的外语专业始终被当作是具有基础学科性质的专业教育 ,外语则一直被定位于文… 相似文献
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一、以学生全面发展为本的办学理念的确立 办学理念是人们在办学实践过程中形成的对办学具有一定指向性的理性认识,对办学实践具有导向、前瞻和规范的作用.在具体的办学实践活动中,办学理念主要是指治校者对学校工作本质的理解并在此基础上形成的关于办学的观念和信念.它是建立在对办学规律和时代特征深刻认识的基础之上人们追求的办学理想. 相似文献
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