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儿童多动症的鉴别与矫治天津市教育学院李慧生与成人相比，儿童都是好动的。但与同年龄的孩子相比，有少数儿童显得特别好动，且难以控制和管理。这一部分儿童常常给学校教育教学带来许多麻烦，诸如破坏课堂纪律，学业成绩令人失望等。对这样的儿童，一般的说服教育，强制... 相似文献
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心理健康教育课自20世纪80年代在我国兴起以来，一直保持着稳步的发展，目前己成为学校心理健康教育的主要课程形式之一。由于受到各种因素的影响，心理健康教育课在各级各类学校的开展状况和课程质量，还远远不能满足学生和社会的需求；现有课程在形式、内容和效果评估等方面还有待规范。若要把心理健康教育课纳入新课程改革的范畴，使之成为新课程体系中不可或缺的一部分，目前面临的问题还很多。从某种程度上说，教育者对课程的性质、功能、形式等的认识尚处于模糊阶段。“心理健康教育课程已成为制约心理健康教育进展的‘瓶颈’，许多一线教师尽管有从事心理健康教育实践的良好愿望，但由于缺乏理论的指导，又没有扎实的课程实践基础，以至无法有效地开展心理健康教育工作，直接影响了这项事业的普及与深入”。（引自陈家麟《学校心理健康教育——原理与操作》）另一个问题是，心理健康教育课作为校本课程，长期以来没有统一的教学大纲和教科书，没有。定的课时保障。同时，心理健康教育课的绩效具有内隐性、长期性、个人化等特点，很难像其他学科一样制定硬性、统一的考核评价标准。 相似文献
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小学生快速阅读的眼动实验研究及对语文教学的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
小学生快速阅读的眼动研究在我国是一个较新的研究领域,在小学生快速阅读研究中应用眼动分析方法,不仅可以揭示出小学生阅读以及当前快速阅读训练方法中存在的问题,还对当前小学语文教学有很大启示。 相似文献
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课堂气氛是整个班级的课堂情绪和情感状态的表现。从教育角度看,良好的课堂气氛会造成一种具有感染性的催人向上的教育情境,使学生受到感化熏陶,产生感情上的共鸣;从教学角度看,生动活泼的课堂气氛 相似文献
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中小学生的心理挫折与适应天津教育学院李慧生心理挫折是指人们在活动过程中遇到干扰或障碍，致使目标无法实现，需要不能满足时所表现出来的一种消极的情绪体验。在每一个人的生活中，烦恼总是伴随成长而来，而真正的自信，以及勇敢、坚韧不拔等良好的品质必须历经磨练。... 相似文献
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李慧生 《启蒙(3-7岁)》2003,(11)
不同性别的孩子一出生,就会受到不同的对待。首先是父母对这一性别孩子的接受程度,然后是针对不同的性别而采取带有鲜明特点的教养方式。父母会为女孩子准备颜色漂亮的衣物、娃娃等,男孩子得到的就是父母为其准备的玩具车、小手枪等;女孩子要留长发,梳小辫,男孩子的头发则被剃得短短的;女孩子受了委屈,痛哭流涕会得到更多人的怜爱,而男孩子哭鼻子则会被训斥为“没出息”……为此,很多学者在研究中深感困惑:哪一种因素在决定男女两性差异方面起着更重要的作用,是染色体还是后天的教养方式?幼小的孩子在对自身性别的识别上受到哪些因素的影响?… 相似文献
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本文将钢尺作为一反射光栅的模型,较精确地、简便地＂量＂出氦氖激光的波长。并将实验结果与He-Ne激光的标准波长进行了比较,得出该方法具有较高的精确度,这是一种简便易行的测量激光波长的方法。 相似文献
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中小学心理健康教育课程建设新探 总被引：6，自引：0，他引：6
李慧生 《课程.教材.教法》2006,(7)
心理健康教育课程是中小学课程体系的重要组成部分,是体现把人格健全发展作为课程建设重要目标的直接途径。在基础教育新课程改革中,心理健康教育课程应受到充分的重视。要保证在中小学有效、持久、规范地开设心理健康教育课程,除了全社会的高度关注外,目前最迫切的任务之一就是加强心理健康教育课程建设的理论研究以及对该课程实践效果的系统反思与总结。 相似文献