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随着我国经济的不断发展，对职业人才的需求也在不断加大，因此如何创新人才培养模式，培养高质量的职业人才是我国目前关注的一个热点问题。而职业人才的企业定制培养模式也成了许多职业院校推崇的职业人才创新培养模式。尝试用管理学和教育学的相关理论给职业人才定制培养的产学合作模式一个理论上的阐述和解释，提出了推式教育和拉式教育相结合的职业人才企业定制培养模式。 相似文献
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郑州铁路局的门球工作,由于领导重视,又有一大批热心门球事业的积极分子努力工作,使门球活动有场地,经费有保障,取得了一定的成绩。这其中“抓住关键,突出重点,全面提高”是近年来开展门球活动的最深体会。 相似文献
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李慧芬 《新乡师范高等专科学校学报》2010,24(5)
湖南地区商代遗存以及商代青铜器的发现,为商代南土的探索提供了新的资料。通过对考古资料的研究,理清了湖南地区考古学文化发展的脉络及商代南土的变迁情况。湖南地区的考古学文化,分布的中心在洞庭湖及湘江中下游地区,时代均属商代晚期,属于商文化系统。以湖南岳阳铜鼓山遗址为代表的商文化遗存,是中商时期南土的一部分。岳阳费家河遗址为商代晚期文化遗存,其文化内涵受到了中原商文化一定程度的影响。从湘江流域目前发现和发掘的商代遗址考察,除长江沿岸以铜鼓山为代表的小片区域外,长江以南其他地区无论在二里岗期或殷墟期都是很典型的土著文化,因此可以断定湘江流域有商一代未曾成为商地。 相似文献
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英美文学学习是大学英语整个教学活动的重要组成部分,在教学中起着举足轻重的作用。建构主义理论强调以"学生为中心",通过协作、会话等学习环境要素充分发挥学生的主动性和积极性。在大学英语教学过程中以建构主义理论为指导,采用文化背景介绍、文学作品的阅读与欣赏等课堂教学方法,使学生在学习语言知识的同时增强阅读、写作能力,对语言的鉴赏和审美能力,提高创新思维能力。在建构主义理论观照下导入英美文学知识,对于潜移默化地培养学生综合文化素养和全面提高大学英语教学质量势必起着关键的作用。 相似文献
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论"子产不毁乡校" 总被引：1，自引：0，他引：1
李慧芬 《安阳师范学院学报》2006,(1):66-67
子产是我国春秋时期郑国的执政。“乡校”是古代村社成员公共集会和活动的场所,“国人”在乡校中议论朝政得失,是原始民主制度的遗存。“不毁乡校”反映了子产善于听取人民意见的民主进步思想。这一思想对今天的“政治民主建设”也有着借鉴意义。 相似文献
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1．高职院校学生存在着重视专业课而忽视“两课”(马克思主义理论课和思想品德课)学习的现象分析其原因：第一，绝大部分学生在初高中阶段已经学习过经济与政治、哲学、道德等思想政治理论，在高考的压力下已基本掌握理论体系。第二，高职院校的学制是两到三年．时间短、课程多，学习任务重，学生就业的专业性强，专业课课时设置多，特别是专业教学实践课使学生参与意识强，学习兴趣浓，积极性高，因而．学生相对偏爱专业课而忽视“两 相似文献
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随着我国经济的不断发展,对职业人才的需求也在不断加大,因此如何创新人才培养模式,培养高质量的职业人才是我国目前关注的一个热点问题。而职业人才的企业定制培养模式也成了许多职业院校推崇的职业人才创新培养模式。尝试用管理学和教育学的相关理论给职业人才定制培养的产学合作模式一个理论上的阐述和解释,提出了推式教育和拉式教育相结合的职业人才企业定制培养模式。 相似文献
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李慧芬 《六盘水师范高等专科学校学报》2012,24(2):74-78
模因论是基于达尔文生物进化论观点解释文化进化规律的新理论.模因论在英语教学与研究的过程中发挥着重要作用.以2007至2011年TEM4阅读理解真题为材料,从模因论角度研究英语专业四级(TEM4)阅读理解测试,试图探寻TEM4阅读理解测试的规律以便应试者更好地备考. 相似文献
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知识分子是中国革命和建设的重要力量，党的三代领导集体继承和发展马克思列宁主义知识分子理论和实践，创造性的建立了有中国特色的知识分子观，为知识分子创造了建功立业、和谐发展的大好环境。 相似文献
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接受性学习方式是把学习的内容,以定论的方式,直接呈现给学生,学生是被动的知识接受者,把知识纳入到头脑中;探究性学习是把学习的内容,主要以问题的形式呈现在学生面前。从两种学习方式所蕴涵的内容上看,他们是相互对立的,但是,从人类学习的角度来说,任何一种学习方式都有其自身的价值,接受性学习对于获取一些基础性的知识具有重要的意义,而探究性学习对于学生创造性学习能力的培养具有重要的价值。那么,在阅读教学中,如何将有意义的接受性学习和探究性学习自然地结合起来?这是当前广大教育工作者最关注的问题。一、教师的角色定位是学习方… 相似文献