巧借乡土素材打造与时俱进的历史课堂     

汪海燕  李旭青 《中学历史教学参考》2021,(4):92-94

乡土素材具有本乡本土、多元、与学生联系密切等特征。我们平时接触的关于本地区历史沿革、文化传统、风土民俗、名胜古迹、革命遗址、博物馆、新闻报道等都属于乡土素材。乡土素材能够体现鲜明的时代特征、浓厚的乡土氛围,集时代性、科学性和人文性于一体,是重要教学资源,在教学中具有极高的应用价值。一、历史课堂渗透时鲜素材的需要1.高考试题对乡土素材的运用。如2013年浙江卷第38题考查"对历史上江南经济变化的认识";北京卷第11题考查四川省博物馆馆藏《九域守令图》石碑的缺失文字;山东卷第36题考查辛亥革命爆发后山东巡抚孙宝琦对时局的看法。  相似文献   

译文入题需谨慎     

李旭青 《中学历史教学参考》2014,(3):38-39

在利用高考真题对高三学生进行训练的过程中,笔者发现学生在阅读与理解试题提供的材料时存在一定的困难。下面以2009年浙江卷第22题为例,谈谈笔者对历史试题材料选取的一些认识。原题如下：  相似文献   

民国时期宁波公园的平民化     

吴昌  李旭青 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2018,37(5):76-81

平民化是近代公园的基本特征和本质属性,公园的平民化是民国时期公园建设的发展方向。对于宁波而言,民国时期公园的平民化主要体现为:将旧时象征封建权威的官府衙门改建为公园,以凸显平民的地位和价值;立足于为公众提供休闲娱乐的目的,明确公众拥有的公园性质,以使广大平民成为游园的主体;启发民智和规训民众的目的是较之休闲娱乐更为重要的,推进公园的平民化进程的思想渊源和现实需要;强调公园分布注重普遍,活动安排和设施上的贴近平民,服务和满足平民的需要。然而,此过程中尚有精英话语、政党意图和其他实际困难的交织其中,反映出公园平民化的复杂性。  相似文献