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李时生 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2008,(6):141-142
教育方针明确提出要培养德、智、体全面发展的社会主义事业建设者和接班人。“思想素质教育”是培养全面发展人才中的重要组成部分,是“学校教育”的重要内容。修辞教学中如何渗透思想素质教育?本文试从四个方面予以探讨,分别为如何在语音修辞中陶冶学生的情操;在词语修辞中渗入“美育”的因素:在句式修辞中注重“道德”的培养;在辞格教学中实现“教育”的宗旨。在此基础上归纳指出:修辞教学与思想素质教育密切相关,修辞教学中的思想素质教育不可忽视。 相似文献
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口语表达能力是一个人综合素质的重要部分。从某种意义上说,它与一个人的事业、人际关系、生活质量、精神状态有非常紧密的相关性.它是伴随人一生的最基本的语言能力。就我们的了解,目前大中院校的相当一部分学生口语表达能力难如人意。我们认为,在语言类专业课或语言类通识课的教学中,可以适当进行口语表达能力的直接训练或渗透性引导。因此,关于提高学生口语表达能力的策略问题,值得探讨。本文拟从以下六个方面进行讨论。 相似文献
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