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李明启 《中国教育研究与创新》2005,2(10):68-68
培养学生创新意识，自主学习是一个重要的环节。当然，学生的自主学习意识和能力不是与生俱来的，而是在自主学习实践活动中逐渐形成和发展起来的，那么教师在教学实践过程中，应如何引导学生自主学习，以达到培养创新意识的目标？ 相似文献
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李明启 《中国教育研究与创新》2005,2(10):105-105
初中阶段，学生已有了自己的思想、自己的审美标准，处世态度和兴趣爱好．但还不够成熟．需要正确地引导。作为教师应该正确认识学生的逆反心理，明白“尺有所短，寸有所长”的道理。故，既不能过分地唠叨，也不能单一地批评指责，更不能一味地与他人“攀比”．应将心比心，尽量减少或不让学生产生逆反心理。 相似文献
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李明启 《中国教育研究与创新》2005,2(9):100-100
俗话说：“万事开头难，入门是关键。”七年级生物课的教学应如何根据学生的实际和教材特点，引导学生轻松愉快地渡过开头难、入门关，主动参与和体验各利，科学探究活动，以完成教育教学任务、目标，收到学生愿学、想学、爱学以及学会、会学生物课的良好效果，使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方而全而发展，为进一步学习生物科学奠定坚实的基础呢？关键是学生学习生物课的情感、兴趣和积极性的培养，以及学生的观察能力、分析能力、思维能力、探究能力、实践能力和创新精神的培养。 相似文献
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光对黄化小麦幼苗硝酸还原酶和乙醇酸氧化酶诱导的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
研究了不同光质对黄化小麦幼苗硝酸还原酶和乙醇酸氧化酶诱导的影响．结果表明，在蓝光、红光及白光中，蓝光对硝酸还原酶和乙醇酸氧化酶诱导的能力最强，而红光最弱．红光和蓝光诱导叶绿素积累的能力比较接近，都低于白光．用ＤＣＭＵ处理后，可以部分抑制蓝光和红光对硝酸还原酶的诱导，其中对蓝光诱导酶活性的抑制作用更强．光对ＮＲ的诱导可能是多途径协同作用的结果 相似文献
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随着社会经济的发展,私家车日益增多,停车难成为了社会的一个热点问题,加之城市的用地紧张,因此,一些近百米的高层建筑建在一个大地下室上,也就是通常所说的大底盘建筑也随之出现,就针对这一典型建筑的消火栓系统设计进行分析。 相似文献
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随着社会的进步,城市人口数量的增加,居住密度的加大,人员流动性加大,发生火灾的几率也在加大。针对多层公共建筑消防设计展开论述。 相似文献
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