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在传统的数学课堂上,老师照本宣科多,联系生活少;强求一致多,发展个性少;书面作业多,实践作业少。这样的课堂缺乏生机与活力,要改变这种状况,就应该在课堂教学中凸显《数学课程标准》(以下简称《课标》)中的“人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展,”这一基本理念,从根本上改革教学内容、教学方式和作业形式,展现新的数学课堂。[第一段] 相似文献
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