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有效教学的核心就是教学的效益,主要是指通过教师在一段时间的教学后,学生所获得的具体进步或发展。学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。新课改以来已取得了许多高效课堂的理论和实践经验,但纵观高中化学课堂,对有效教学的认识还存在一些误区。 相似文献
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<正>实验探究是指通过实验来进行的一种探究活动,它是科学探究在化学实验教学中的具体化。它是化学教学中最常见、最主要的探究活动,是化学实验教学中落实科学素养目 相似文献
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化学是一门以实验为基础的学科,化学实验异常现象是课堂教学中难得的教学资源,教师应机智地抓住这一契机,因势利导,既培养学生科学探究的能力,又能让动态生成的课堂更加精彩,更加有效。 相似文献
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