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光的反射是一种司空见惯的自然现象 ,要使学生真正掌握光的反射定律和正确解释光的镜面反射、漫反射现象 ,仅仅依赖于课堂上教师口头上的讲和在黑板上的画是不能解决问题的 ,必须通过课堂上的演示实验 ,让学生认真地观察分析 ,在直接建立的对光的反射现象的感性认识基础上 ,通过教师的归纳总结逐步上升到理性认识 .这样 ,既加深了学生对物理学科学习特点的认识 ,牢固地掌握了与光的反射相关内容的知识点 ,又培养了学生学习物理知识的兴趣 ,引发了学生学习物理的愿望 .新编九年义务教育《物理》教材第一册中图 5～8是研究光的反射定律实验示… 相似文献
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一、在思想品德课中应用信息技术的必要性1.有效地实现思想品德课的教学目的思想品德课的目的是教师通过教学对学生进行思想品德教育和法制教育。因此,教师只有理论联系实际,摆脱过时的空洞说教方式,用事实和现实进行教育才是最有力 相似文献
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随着高考命题改革和《考试说明》的不断调整 ,《原子和原子核》一章在高考命题中 ,无论是作为对知识或能力的考查 ,还是作为试题情景的设置 ,在试卷中出现的频率愈来愈高 ,所占分值比例也愈来愈大 .笔者就 1 998年至2 0 0 3年这六年高考中 ,对涉及到《原子和原子核》一章内容的有关试题作如下回顾和大致的分类 ,以便师生们在复习这一章时参考 .一、考查对三种射线、原子和原子核的理解【例 1】 (2 0 0 0年江、浙、吉卷第 15小题 )下面正确的说法是①β射线粒子和电子是两种不同的粒子②红外线的波长比X射线的波长长③α粒子不同于氦原子… 相似文献
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一、现状
1.计算机档次低,装配数量不足
边远山区中小学一般都是经济困难、办学条件差的学校.配有计算机的学校大部分是企事业单位或城市学校捐赠来的配置低的换代产品,少部分是从外地引资购置的功能不全的"便宜货".同时,由于信息技术产品更新速度快,边远山区中小学根本役有足够的经费对计算机进行升级.边远山区中学、中心校一般只有20～30台计算机,其中部分还处于瘫痪状态,上课时几个学生共用一台计算机的现象十分普遍. 相似文献
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正例题1:蚂蚁离开蚁巢沿直线爬行,它的速度与它到蚁巢中心的距离成反比。当蚂蚁爬到距蚁巢中心L_A=1m处的A点时,速度是V_A=2cm/s。求:蚂蚁继续由A点爬到距蚁巢中心L_B=2 m的B点时需要多长的时间?解析:设蚂蚁爬行速度v=k/T,其中k为常数。由题意有V_A=2cm/s,求得k=O.02m~2/s。 相似文献
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李晓雄 《江西电力职业技术学院学报》2013,(3):94-96
对县级供电企业＂三集五大＂体系建设面临的风险进行认真分析,分别从组织机构与人力资源调整、大规划、大建设、大运行、大检修、大营销等几个方面分析研究,提出了细化做好＂三集五大＂体系建设过程中风险管控工作的几点看法。 相似文献
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李晓雄 《中学物理教学参考》2009,(11):22-25
【学情分析】对于静电场初学的学生来说，电场强度这一部分内容抽象，难以理解和掌握． 相似文献
10.
李晓雄 《中学物理教学参考》2009,(6)
写好教学后记（也称之为“教后记”或“教学小结”）是教学活动的一个重要组成部分,是教学过程不可缺少的一个重要环节．教学过程包括课前准备、教学程序设计、课堂讲授、课后小结和反思等主要环节．很多教师都非常重视课前准备和对知识、技能讲授方式方法的设计,但往往是上完课就了事,而忽视了课后的反思和小结． 相似文献