有关数学复习课的几点思考     

李智武 《江西教育》2012,(18):24

复习课是根据学生的认知特点和规律,在学习的某一阶段,以巩固、梳理已学知识、技能,促进知识系统化,提高学生运用所学知识解决问题的能力,并以此为主要任务的一种课型。经过多年的学习与教学实践,本人对复习课教学这一教学流程有了一个比较系统、全面、深刻的理解与认识。下面本  相似文献   

数学接力赛     

李智武 《数学教学通讯》1994,(4)

班级数学竞赛除了用分组抢答以及给出数学问题,各组讨论解答外,也可用接力赛的方法.这种竞赛紧张、有趣且有益于培养学生集体主义观念.现介绍于下:一、参赛对象:同年级(同班)的优生(或不  相似文献   

自主探索主动发展     

李智武 《内蒙古教育》2013,(11):47-47

《小学数学新课程标准》明确指出：“学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”为了使数学教育面向全体学生,实现人人学有价值的数学、人人都能获得必需的数学和不同的人在数学上得到不同的发展,教师在考虑如何教的同时,应该多考虑一下学生如何学的问题。  相似文献