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<正>1.提高教师自身的英文书写水平。一个英文书写水平较高的教师往往会影响学生的书写态度,继而会带动整个班级的书写风气,这是因为小学生的模仿能力特别强。鉴于此,教师可阅读、借鉴有关英文书法的书籍,认真仔细地揣摩目前小学生应该学习书写的手写印刷体,做到每个字母、单词、句子的笔顺、 相似文献
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期中考试过后,学校要组织一次家长会。家长会前一天自习课上,我和班主任一起走进了教室。她刚提到要开家长会,教室里立刻炸开了锅。突然,一个怯怯的声音在耳边响起：“李老师,帮我说句好话,行吗？”我循声望去,原来是小贺,此时他正用期待的眼光看着我。教室里顿时鸦雀无声,学生们都在静静地等待着我的反应。我迅速扫了一眼全班,脑子里飞快地想着对策。 相似文献
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本文以译林版《英语》为例,阐述了基于主题和整体情境的小学英语单元复习教学的有效策略,即从解析教材内容入手确定复习方式,围绕主题创设整体情境,设计学科知识与育人价值相融合的教学目标,通过活动提升学生的思维品质,推动学生感悟主题意义,促进其学习能力的提升。 相似文献
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