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李来根 《中国小学语文教学论坛》2011,(4):5-7
大学语文是军队院校本科教育的一门重要的公共基础课,在人文素质教育体系中居于核心地位。但是大学语文的教学效果却一直不够理想,其中一个很重要的原因就是人们的思想观念中存在一些误区。面对大学语文教学,我们必须破解这样三个不等式：好学≠学好、语言表达能力≠语言表达技巧、中小学语文≠大学语文,才有助于大学语文教学的正常开展。 相似文献
2.
李来根 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2011,(3)
20世纪末,随着计算机技术的迅速发展以及应用领域的扩大,数字技术被迅速吸纳到电影的制作中,使电影艺术的表现手法与艺术语言日益丰富、不断创新。同时,也给电影艺术的长足发展带来了负面影响。中国电影要在数字技术语境下寻求健康发展之路,必须处理好科技与艺术、学习他人长处与保持自身特色、电影艺术的娱乐功能与教育功能的关系。 相似文献
3.
李来根 《中国小学语文教学论坛》2011,(7):23-25
当前,军队任职教育院校对人文教育重视不够,这与为我军现代化建设培养全面发展的高素质新型军事人才的任务不相适应。要改变这一局面,就应做到＂一个纠正＂＂三个紧贴＂,即纠正人们对任职教育性质和任务认识的偏差,紧贴任职需要,紧贴学员特点,紧贴时代变化。 相似文献
4.
李来根 《中国小学语文教学论坛》2011,(5):87-90
国家文化安全是在经济全球化背景下提出来的一个重要命题。该文认为时代风云的交相激荡、异域生活的深刻体验、民族兴衰的惨痛记忆,促使作为现代知识分子的老舍思考国家文化安全问题。他对国家文化安全问题的思考,主要集中在三方面：一是认为文化是一个民族和国家赖以生存发展的重要根基,二是要保持文化的先进性,三是要在广采博纳中进行＂综合创新＂。老舍关于国家文化安全的思考,凸显了老舍作品极其鲜明的特色,拓展了其作品的思想内涵,同时对于全球化背景下维护我国国家文化安全,也具有重要的指导意义。 相似文献
5.
试论老舍小说的叙事模式 总被引：2，自引：0，他引：2
李来根 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(1)
本文对老舍小说的叙事模式进行了探讨。作者认为老舍受中国古典小说及民间说唱的影响很深。老舍在继承传统的同时,又吸取了西方小说叙事模式的营养,并且将两者有机地结合起来。老舍能取得这样的成功,和他特有的艺术气质,他创作所处的时代分不开。这使得他有可能对中国现代小说第一个十年创作的叙事模式,进行一场更高历史层次上的理性反思。 相似文献
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