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随着社会经济的繁荣、科技的进步,社会职业对从业者的身体素质、心理素质、思想素质、科学文化素质等提出了新的要求。这就决定了大学生只有作好充分的就业准备,才能适应社会发展对人才的客观需要。但就目前而言,大学生的就业准备情况不尽如人意,大学生在心理、素质、能力、观念等方面与社会的就业要求还存在一定的差距： 相似文献
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中国互联网络信息中心第22次调查显示,大专及以上学生的互联网普及率已达100%。那么,大学生每天上网的时间究竟是多少?上网从事的最主要的活动又是哪 相似文献
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心理资本是个体在成长和发展过程中表现出来的一种积极心理状态,具体表现为:有信心面对充满挑战性的工作;对成功有积极的归因;对目标锲而不舍;身处逆境能持之以恒等.心理资本是继人力资本、社会资本以来的又一重要研究范畴.在激烈的顶端竞争中,起决定作用的不仅是技术层面的竞争,更重要的是心理层面的竞争.团队层面的心理资本研究值得关注. 相似文献
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李林英 《读与写:教育教学刊》2021,(9)
在小学语文教学中,进行读写结合训练是非常重要的,符合小学生的心理特征和语文学习的发展规律。对于小学生进行读写结合训练,能够促进他们从形象思维向抽象思维过渡,为下一步的语文学习奠定基础。教师在小学语文读写结合训练中,结合教学实际,产生了一些新的想法和思路,首先要确定读写结合的目标,然后要从课本出发进行读写结合训练,充分激发学生的想象力和创造力,还要让学生进行广泛的课外阅读,使学生养成读写结合的习惯。 相似文献
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团队心理资本已经成为组织行为学研究中的新领域,也是教育学、心理学和管理学等交叉学科研究中的崭新方向,揭示高校重大科研项目团队心理资本的结构维度及与团队变量的关系,对于加强高校重大科研项目团队建设,促进团队成员身心健康具有重要意义。通过实证分析发现,高校重大科研项目团队心理资本包括团队自信、团队希望、团队韧性和团队使命四个维度;同时还发现成立时间较长（6年以上）比成立时间较短（5年以下）的高校重大科研项目团队团队心理资本水平高;依托高校比依托科研所的重大科研项目团队心理资本水平高;未结项比已结项的高校重大科研项目团队心理资本水平高。因此,加强不同类型、不同组建年限和不同依托项目的高校重大科研项目团队的建设需要因“团队”制宜、采取有针对性、差别化的方式进行。 相似文献
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使用扎根理论研究方法考察19位优秀博士生产出创新成果的经历,发现个人特质与人际环境对创新能力产生影响。促进创新的个人特质包括浓厚的好奇心、雄厚的心理资本、良好的专注力、经验的开放性和利他精神;促进创新的人际环境包括导师高要求、高支持、榜样示范和良好的团队氛围、团队支持。在个人特质与人际环境相互影响过程中产生的个人努力和学术情绪是影响创新的重要因素,个人努力和学术情绪相互影响,其良性互动能够促进科研创新。 相似文献
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在教育信息化2.0时代,北京市第四十三中学在校内建设教考综合评价系统,促进信息化手段赋能教育教学,提升教师的信息化水平。该系统支撑学校全学科、多场景的全过程伴随式数据采集,全面进行数据分析,形成面向各个维度的学情分析报告,指导教师进行精准教学,学生进行个性化学习,实现学校教学质量的全面提升。 相似文献
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近日,记者在河南省清丰县采访群众路线教育实践活动中获悉,从2011年开始,清丰县第三人民医院连续三年为全县4000多名中小学教师以及全县高考学生,每年进行义务体检一次,累计达三万多人次。该院还为每位体检对象逐一建立电子健康档案,及时将健康情况发放到每个人手中,为广大师生今后参加体检提供可靠的参考依据。 相似文献