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注重应用题解题思路的教学昆明市官渡区曙光小学李树云应用题解题思路就是解答应用题的思考方法。学生学会了应用题的基本解题方法，掌握了应用题的基本解题思路，面对千变万化的应用题就会自己去寻求解题的线索。一、逆推法（也叫分析法）即从应用题的问题入手，一步一步... 相似文献
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为准确地鉴定参试烤烟新品系在昆明烟区的适应性,给全国烟草品种的审定和区域化种植提供科学依据.2010年,昆明试点以K326为对照,对供试的7个烤烟新品系采用随机完全区组设计进行了小区品比试验.结果表明：所有参试新品系的生物学性状遗传均稳定,从生育期、田间抗病性和经济性状等综合表现来看,以YN105,QL-3和Y892优于对照K326,它们的株型均为塔型,叶片均为长椭圆形.其中,YN105的平均株高149.0 cm,单株叶数27.2片,茎围9.9 cm,节距4.2 cm,最大腰叶长宽为84.2 cm,33.2 cm,移栽至现蕾期73 d,至中心花开放期76 d,大田生育期121 d;QL-3的株高138.4 cm,单株叶数23.7片,茎围9.0 cm,节距6.1 cm,最大腰叶长宽为77.3 cm,32.4 cm,移栽至现蕾期59 d,至中心花开放期64 d,大田生育期114 d;Y892的株高136.2 cm,单株叶数24.4片,茎围10.8 cm,节距5.4 cm,最大腰叶长宽为81.4 cm,38.6 cm,移栽至现蕾期63 d,至中心花开放期66 d,大田生育期117 d.通过进一步开展烟叶品质鉴定和工业评价,有望从这3个新品系中筛选出能满足昆明烟区种植的后备品种. 相似文献
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“整理与复习”教学就是引导学生把一段时期所学的知识内容进行整理、概括和分类，发展学生的认知结构，构建一个便于学生长久储存和随时提取的知识网络。下面以“比较分数大小”整理与复习为例，谈一点粗浅的认识。一、引导学生通过讨论找出“比较分数大小”中的知识点分数大小比较的方法较多，容易相互干扰，有时还会受过去整数、小数大小比较方法的定势思维影响，产生负迁移。在进行“分数大小比较”的整理与复习时，可通过一组有层次的问题，引导学生展开讨论，理清其中的知识点。１．比较分数大小时常遇到哪几种类型？２．每种类型分数… 相似文献
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本文由分析职业教育自身的特点与模式入手，结合我国当前经济发展的现实，追因职业教育毕业生就业上的独特优势，对一些潜在的问题与危机作进一步思索。 相似文献
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昆明市金康园实验小学是一所以科技教育为特色的实验小学，为适应现代科技发展的需要，学校围绕“科技创新教育”这一主题，通过改革课堂教学，开展社会实践和动手操作活动来培养学生的科技创新意识。１．改革课程设置，充实科技创新教学内容。我们以观念创新为先导，以培养学生科技意识和创造能力为目的，编拟了以科学家的故事、科学小常识、科学实验、计算机操作、无线电、科技制作、生物养殖为主要内容的《科技探索》校本教材。每周星期五下午开设“科技教育”社会实践活动课程。单周开设全校性综合特色活动，如：气象观测、科技制作、生… 相似文献
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