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从社会生活、思维能力、人素养三个方面，阐释数学的价值内、涵，认为在中等职校的数学教学中。首先必须确立数学的价值理念，才能让学生热爱数学，欣赏数学，从而使数学教学成为培养学生化素质的重要方面。 相似文献
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本探讨了数学课堂教学中培养学生创新意识的若干做法，通过实例阐释引导－发现在数学教学中各环节中对于培养学生创新意识的意义和作用，提出引导学生主动地探究发现，是培养学生数学创新意识的重要途径。 相似文献
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从社会生活、思维能力、人文素养三个方面,阐释数学的价值内涵,认为在中等职校的数学教学中,首先必须确立数学的价值理念,才能让学生热爱数学,欣赏数学,从而使数学教学成为培养学生文化素质的重要方面. 相似文献
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本文探讨了数学课堂教学中培养学生创新意识的若干做法,通过实例阐释引导-发现在数学教学各环节中对于培养学生创新意识的意义和作用,提出引导学生主动地探究发现,是培养学生数学创新意识的重要途径. 相似文献
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