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“一带一路”倡议为我国职业教育的国际化发展提供了机遇。文章从文化资本的视角出发，分析一带一路背景下来华留学生职业教育的微观耦合性、宏观耦合性以及来华留学生职业教育的演进阶段，同时辅以具体案例探究来华留学生职业教育的培养路径：在目标定位上坚持一流应用技术大学建设理念，在语言路径上搭建立体式语言学习评价体系，在专业路径上以优势专业助推专业组群建设，在合作路径上扩展国际来华交流合作项目，以期为我国职业教育的国际化发展提供借鉴。 相似文献
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