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公共选修课是普通高校课程体系的一个重要组成部分。新升格本科院校在公选课课程建设与管理中存在一些问题。主要体现为:开课随意性很大,课程类别设置缺乏宏观规划,不能形成科学的公共选修课课程体系;公共选修课课程教学师资队伍的不稳定,导致公选课开设没有连续性;缺乏有效的教学质量监控体系。为了增强公选课教学与管理的有效性,教学管理者需要加强公共选修课课程体系建设,增强教学人才队伍建设。把握质量监控体系建设。 相似文献
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我是河南郑州人,生长在黄河南岸。在黄河风景区里,毛主席视察黄河处这一红色景点非常吸引人。有一张毛主席坐在石墩上眺望黄河的照片,人们都很熟悉。我能感觉到,毛主席对黄河很眷恋,一往情深。2012年暑期,我以少先队＂林祥谦中队＂辅导员的身份, 相似文献
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目前大学英语的评估考核体系有形成性评估和终结性评估之分。对于大学英语课程评估考核体系,已有的研究同样可以运用到大学英语后续课程的评估。但是由于形成性评估有许多方式和手段而且运用起来大多比较繁琐,如何能让形成性评估做到更加全面、客观、准确、科学,此次研究尝试将管理学中的控制理论引入后续课程的评估模式,并就如何运用控制理论、简化形成性评估提出了建议。 相似文献
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李梦醒 《甘肃广播电视大学学报》2013,(3):46-47,58
主要探讨了大学非英语专业二年级学生中，填空（gap—filling）-9文章（essay）相结合的英语测试是否有效。学生在完成文章的阅读后，根据课文首先要完成填空测试（30道填空题）并写出一段描述性的文章。结果证明填空测试和文章写作间存在高度的相关性。这个结果也印证了此前由Fotos（1991年）、Hanania和Shikhani（1986年）及SoyoungLee（1996年）所提出的观点：即完型和文章测试存在高度的相关性。 相似文献
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李梦醒 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2009,(1):121-124
对阅读教学领域的大量研究表明,学生有意识地使用阅读理解策略能明显提高理解能力。1988年,Duffy,Roehler和Hdffmann通过实验建议使用出声思维帮助学生提高阅读能力。2004年SusmitaPani证明了出声思维能够向学生展示阅读的思考推理过程,是一种较为成功的教学方式。但是他的实验未能把出声思维与阅读策略训练结合起来,并且在训练中教师用出声思维的方式展示阅读过程时并未有学生的积极参予。本文展示了教师——学生出声思维模式在阅读训练的运用并对以后的研究方向提出了建议。 相似文献
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