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“以德治教”思想是孔子提出、倡导的一种以道德手段进行教育管理的思想。它主张只有德才兼备的君子才能从事管理工作,因而提出了“学而优则仕”、“为政以德”的观点。其核心实际上是“礼”和“仁”的思想。“礼”就是外在于人的政治等级制度、伦理道德规范、一切交往礼仪;“仁”就是内化于人心的道德信仰。前者维护社会稳定,后者维护宗法等级。其实现的途径就是“化民成俗”。单从教育管理学的角度讲,孔子所谓的“化民成俗”就是一种管理策略,即把被管理者的思想和行为教育转化为符合礼乐之道,形成一种社会的民风土习。他把管理行为道德化… 相似文献
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图书资料系列职称评聘浅议 总被引：1，自引：0，他引：1
1 图书资料系列职称评聘历史沿革及其意义 建国初期我国的职称制度是实行技术职务任命制和职务等级工资制.对在旧中国获得的技术职务(一些学术性技术性较强的职务系列)基本上予以保留,由各单位领导和组织部门考核任命.1952年7月,当时的政务院在暂行工资表中公布了工程技术等5个系列,其中不含图书资料系列.职务与工资密切联系,由部门考核,行政领导或党委任命,可以认为是技术职务任命制. 相似文献
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1 图书资料系列职称评聘历史沿革及其意义 建国初期我国的职称制度是实行技术职务任命制和职务等级工资制.对在旧中国获得的技术职务(一些学术性技术性较强的职务系列)基本上予以保留,由各单位领导和组织部门考核任命.1952年7月,当时的政务院在暂行工资表中公布了工程技术等5个系列,其中不含图书资料系列.职务与工资密切联系,由部门考核,行政领导或党委任命,可以认为是技术职务任命制. 相似文献
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