翅膀插在狮背上     

李永珍 《小学阅读指南(3-6年级)》2005,(9)

我是一条嗜书虫,爱书、读书、品书,还想尝试写书呢。一次,我随乔皮奇到动物交易网上采访。动物们的遭遇让我黯然神伤。我可怜那些为求生存无奈做出牺牲的走兽;同情为避免伤心,情愿拿翅膀换取套餐的飞禽。从此,我立下誓言:要为动物们的自由解放而战!机会终于来了,一家杂志刊出童  相似文献   

摇一摇     

李永珍 《早期教育》2015,(4):55

每天吃点心结束时,小五班总有一个孩子在垃圾桶旁"站岗",前来扔牛奶盒的孩子,总是先摇一摇盒子再交给站岗的孩子,他接过牛奶盒也摇一摇,最后再把盒子扔进垃圾桶里。原来,站岗的幼儿负责检查同伴们是不是把盒子里的牛奶喝干净了,"摇一摇"就是检查的方法。每天吃点心时,第一个吃完点心的孩子就当检  相似文献   

“不,我要自己做”     

李永珍 《幼儿教育》2002,(Z1)

接触过我儿子的邻居、朋友,常常会冒出这么一句话:“你的儿子个性特强。”这话褒贬不一,有欣赏,也有不以为然的。记得孩子刚学会用简单的语言表达时,便时不时倔着头回敬我们:“不!”那时,丈夫不无忧虑地说:“这孩子这样倔强,如何教育是好?”随着孩子的“不”声与日俱增,且把“不”字付之于行动时,我们心中的忧虑却一扫而光,取而代之的是一个个惊喜。  相似文献   

我自理 我快乐     

李永珍 《幼儿教育》2003,(6):36-37

独立生活能力是一个人生存与发展的基本能力。下面四篇文章，从不同侧面介绍了培养孩子自理能力的一些建议和体会，供家长参考。  相似文献   

“补丁”的联想     

李永珍 《独生子女》2003,(3)

“补丁”一词在革命传统故事中屡见不鲜,小时候,因家境贫寒,我也常发扬“补丁”精神,身穿补丁加补丁的衣服潇潇洒洒地上学、开开心心地玩耍,对“补丁”的含义有着形象具体的理解。如今,人民生活水平日益提高,“补丁”在众多家庭中可以说已失传,你若对幼小的孩子提及“补丁”,孩子会百思不得其解:“补丁是什么东西?好吃的还是好玩的?”四岁的儿子非非  相似文献   

新的结构 新的教法——义务教育教材小学数学第二册应用题教学体会     

李永珍 《湖北教育》1996,(Z1)

九年义务教育小学数学教科书第二册中出现了求两数差关系的三类应用题,在教学实践中体会颇深,感到无论是从教材的结构或编排来讲,都有利于教、有利于学,较通用教材有更多的优势。 一、按内在联系分组编排,有利于知识的迁移。 一个良好的知识结构,不仅应具有尽可能多的信息包容,而且还应具有良好的结构关系,有利于促使学习者信息畅通,直到迁移的作用。人们是凭错知识的迁移和知识结构的完善来获得知识的,并在这过程中使知识转化为能力,因此一个好的知识结构,不仅能使学生学  相似文献   

重读童话 重构教材     

李永珍 《今日教育》2006,(2):30-30

前不久听了一堂研讨课，小班语言活动《唱歌比赛》。整个活动以一个童话故事为主线，故事内容是这样的：有一天，森林里举行唱歌（动物的叫声）比赛，小羊、小鸡、小狗、小猫、小鸭前来参加比赛。小动物依次上场，小羊——咩咩咩，小鸡——叽叽叽，小狗——汪汪汪，小猫——喵喵喵，小鸭一呷呷呷，最后评委得出结论，小猫的歌声最好听，理由是小猫的叫声“不快不慢”“不响小轻。”  相似文献   

让自然角不再成为摆设     

李永珍 《早期教育》2004,(4):14-14

为了让自然角不再是活动室的摆设,我们尝试让孩子参与培育管理花卉,学做小小园艺工. 孩子对花卉了解不多.为丰富他们的感性认识,我们要求孩子先观察家中的花宝宝,并观察长辈们是如何照顾花宝宝的,并让孩子交流自己的观察体会.之后,孩子们给自然角里的花进行了分类:观花类、观果类、观叶类、藤木类.孩子们不仅了解了一些花的基本习性,对花的功能也发生了浓厚的兴趣,知道有些花卉能净化空气:如桂花、杜鹃、吊兰;有些花卉能杀灭病菌:如米兰、百合、茉莉;有些花卉能使空气变得湿润:如四季海棠、橡皮树、水仙等.  相似文献   

音乐盒     

李永珍 《小学阅读指南(3-6年级)》2005,(10)

我有一个音乐盒,是我过生日的时候,一位同学送给我的。它的外形像颗“心”,绛紫色。盒盖儿上面镶着层玻璃,里面有三句祝福的话。音乐盒下面有三条金属腿儿支撑着。打开音乐盒,里面金碧辉煌,盒盖儿里边有一面镜子,照  相似文献   

“低龄高读”的尴尬     

李永珍 《山东教育》2001,(18)

儿子出生后，就由邻家老妈妈帮忙照看。男娃活泼好动，两周岁时，年迈体弱的老妈妈觉得力不从心，让我们另请高明。我们夫妇俩单位均没有托儿所，无奈之下求助于幼儿园，园领导体恤民情，同意让孩子早一年上幼儿园。孩子总算有了着落，我心中一时轻松许多。可未曾想到，麻烦事接二连三，令我应接不暇。由于儿子年龄偏小，很难适应幼儿园每天有规律的生活。当其他孩子午睡时，儿子却精力充沛，毫无睡意，耐心的老师只得特别优待他，允许他玩累了再睡。老师还要照顾班内其他三十多个孩子，一不经意间，儿子拎起一个小朋友的鞋子当成了玩具，…  相似文献