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推行绩效工资是世界许多国家近年来教师教育改革的一项重要举措,旨在通过提供有效的激励以达到促进教师专业发展、提升教师质量并最终提高学生学业成就的目的.本文分析和讨论了国外基础教育教师绩效工资的内涵和主要模式,绩效工资改革中对评估标准、教师激励、教育质量、学校管理、外部支持等问题产生的各种争议,以期对我国正在实施的义务教育学校教师绩效工资政策提供借鉴. 相似文献
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本文对美、英、澳三国教师绩效工资改革的背景,教师绩效工资制度对办学质量的双重影响进行了分析和探讨。认为教师绩效工资制度实施对办学质量产生了一些积极影响:促进教师队伍建设、提升学生学业成就、提高学校管理水平、使学校获得了更多的外部支持。但同时也带来了一些消极影响:绩效工资对教师激励的有限性、应试教育之风重新盛行、学校变得行政化和官僚化。本文指出,当前我国在义务教育学校教师绩效工资改革中应对目标群体进行科学、合理、公正的绩效评价,建立有效的监督机制,并采取多种激励方式相结合。 相似文献
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全纳教育是20世纪90年代在国际社会上兴起的一种新的教育思潮.全纳教育思潮的产生及其在各国的实践,对于保障与实现所有儿童的受教育权利具有非常重要的意义.全纳教育是民主社会教育理念建构的基石. 相似文献
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