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1.
问题情境:历史课堂的内在促变之酶   总被引:2,自引:0,他引:2  
"成功的教师之所以成功,是因为他把课教‘活’了。"(吕叔湘语)所谓"活",活在学生的情绪、兴趣,更活在学生的思维、思想。"活",是形式,是过程。也是状态。那么,高中历史课堂教学怎样才能"活"起来呢?我以为要素很多,但问题情境是不可或缺的。因为在我看来,问题情境,是历史课堂学生情感与思维的内在促变之酶。  相似文献   
2.
李洁华 《科教文汇》2011,(20):62-62,82
本文就前奏曲一词.根据作者本身的经验阐述自身的观点。m¨¨㈨I…  相似文献   
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