信息的交换、理解与英语教学     

李洁宏 《希望月报(上半月)》2008,(3):8-9

众所周知,外语技能是习得的,教师的主要工作是创造有利于学习的外部条件,释放学习者的潜力,促进学习者过渡语能力发生转变.语言作为人类社会约定俗成的符号系统对思想的产生和发展具有重要的意义和影响.思维和语言密不可分,按照谱系分类法的标准,英语属于印欧语系日尔曼语族,而汉语则属于汉藏语系汉泰语族.两种语言差异较大,如何将某种话题情景用相应的英语材料以连续反映的方式表达出来,这就要求把这些材料在脑海里源源不断地涌现,并与信息的交换及理解密切相关.  相似文献   

大学生外语学习策略使用情况的研究     

李洁宏 《江西教育学院学报》2008,29(3):106-108

外语学习策略是学习者为了使语言学习更加有效而有意识地采取的特定行为。大学生英语学习策略的使用情况及其特点是文章关注的焦点。研究结果显示,相当数量的学生对外语学习策略的使用仍处于较低的水平,而英语学习策略的使用对英语成绩有显著影响。在外语教学中,教师应不断挖掘对自己学生有用的语言学习策略,培养学生的独立学习能力。  相似文献