化工实验的开放性教学探讨   总被引：1，自引：0，他引：1  

申雄军  李浔  张跃飞 《实验教学与仪器》2009,26(6)

一、开放性实验教学的涵义 开放性实验教学分半开放性和全开放性两种.所谓半开放性实验教学是指,上实验课时教师仅指出实验的名称和提供与本实验相关的实验仪器和药品等基本条件,其余由学生通过阅读实验教材,明确实验目的、实验方法与步骤、注意事项等内容.  相似文献   

关于文言文教学的几点体会     

李浔 《湖州师范学院学报》1979,(2)

文言文教学是中学语文教学的一个重要组成部分.教育部制订的《中学语文教学大纲》在“语文教学的目的和要求”一节中提出:要使学生“具有现代语文的读写能力和阅读浅近文言文的初步能力.”如何通过文言文教学,使学生具有“阅读浅近文言文的初步能力”,是我们应认真研讨的重要问题之一.下面谈谈我在文言文教学中的几点体会,与同志们商榷.  相似文献   

化工原理实验研究型教学模式的构建     

戴益民  李浔  张跃飞 《实验教学与仪器》2010,27(4)

化工原理是化学工程、环境工程、轻化工程、食品工程及相关学科的专业基础课,承担着工程科学与工程技术的双霉教育任务,它在培养学生的素质与能力方面起着十分重要的作用.化工原理实验是将化工原理理论与实践联系起来的重要环节,是理论课的重要辅助和补充.实验教学的目的应着重于实践能力和解决实际问题能力的培养.  相似文献