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1.
明确吴文化与校园文化的两个概念,着重论述了吴文化对创设苏南高职院校园文化建设的四个路径,地方文化对校园文化具有浸润作用,地方文化与校园文化互动、地域文化催生并凝炼校园文化,地方文化与地方高校校园文化两者之间相辅相承,相互影响和相互促进.  相似文献   
2.
我国传统的所谓"五色",是指" 青、赤、黄、白、黑""五色"一说,最早见于《礼记·礼运》:"五色六章十二农,还相为质也."孔颖达疏:"五色谓青、赤、黄、白、黑,据五方也."什么是"五方"呢?我国西周时期产生了一种朴素的唯物主义思想,即"土与金、木、水、火相杂以成万物"的观点,初步具备了后世人们称为"五行"的辩证思想.  相似文献   
3.
面对高职学校不断扩大招生规模,如何教好书的同时,如何做好育人工作显得尤其重要;面对高职学校的硬件建设日趋现代化,抓好文化建设这一软件,也必然成为当务之急。本文拟就高职校园文化的基本构筑,高职校园文化的实施,高职语文教师在校园文化建设中需要承担的任务与扮演的角色等方面展开论述。  相似文献   
4.
李浙红 《兰台世界》2012,(13):60-61
在冷兵器时代,兵器种类最多的应是近距离进攻型战具,因为这种战具最具杀伤力,但因时代、环境,人们的喜好、习惯的不同而种类繁多,异彩缤纷。一、殳殳,许慎《说文解字》:"殳,以杖殊人也,从又,几声。礼,殳以积竹,八觚,长丈二尺,建  相似文献   
5.
本文论述汉民族在诗歌文章中大量使用对偶,除了汉语的特性以外,主要与汉民族的审美观有深层次的关系,是汉民族的阴阳"二元论"的世界观的集中反映。  相似文献   
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