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我们吕梁地区乡土教材编写组于1987年底着手编写初中乡土教材《我爱吕梁》系列丛书,到1989年夏,基本完成了这本教材第一阶段的编写任务.教材的前三个分册《吕梁历史》、《吕梁地理》、《吕梁实用技术》,经山西省乡土教材编审委员会审定通过,由山西人民出版社出版,于1989年秋季开学初投入试用.全区师生对目前试用的这三个分册反映良好,各县不断要求追加发行数量,扩大教学试验面,地、县、乡三级机关干部和社会各界也纷纷要求将这套教材向 相似文献
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研究课程标准、熟悉教学内容是教师专业发展的重心之一。吕梁市结合全市教育教学的实际情况寻找出研究课程标准、熟悉教学内容的有效做法,这一做法促进了吕梁市教师的专业化发展。 相似文献
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中国培养不出太多的科学大家,是由于中国教育背负着沉重的压力,主要表现在以下几个方面:社会压力导致学校不断追求高升学率;改变升学考试制度难度很大;素质教育的阻力仍然存在;青少年成长缺乏精神食粮;国情教育缺少精髓;受教育条件和机会不均等;人才成才缺乏宽松的社会环境。 相似文献
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名著阅读、古诗文阅读和现代文阅读在高考中占据重要地位,阅读教学在新课改大潮中也日益受到重视。单就授课形式来说,就有诵读、欣赏、点评等课型,而很多老师也不惜将视频、音响、小品、辩论等搬入课堂,但收效甚微。黄厚江提出的本位阅读理念给阅读教学提供了一些指导性意见。 相似文献
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中国培养不出太多的科学大家,是由于中国教育背负着沉重的压力,主要表现在以下几个方面:社会压力导致学校不断追求高升学率;改变升学考试制度难度很大;素质教育的阻力仍然存在;青少年成长缺乏精神食粮;国情教育缺少精髓;受教育条件和机会不均等;人才成才缺乏宽松的社会环境。 相似文献
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普通高中课程改革,要求学校建立与之相适应的常规制度。吕梁市高级中学通过师生“找亮点”的形式建立这种常规,是对学校“找亮点以教师为本,以学生发展为本”理念的真实践行。本期刊登他们的做法,期望引发学校管理者的更多思考。 相似文献
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贫困山区的教育水平是非常低下的。山西省吕梁地区八个贫困县(石楼、交口、中阳、柳林、离石、临县、兴县、方山,以下简称西山八县)每千人中各种文化程度的人口数与全国、全省、山西运城地区的对比,如表一所示。如何改变贫困山区教育上的统一落后状况?本文拟就这个问题作点探讨。 相似文献
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一节完美的英语课,不仅要有引人入胜的开头,还需要有更为精彩的结尾。因此,我们要关注课堂结尾的技巧,成功的结尾不仅可以对整节课的内容进行概括和总结,还能起到画龙点睛的作用,让学生们回味无穷,有意犹未尽之感。那么,在初中英语课堂教学中,我们该怎样做呢?要遵循哪些原则呢?一、遵循的原则1.过渡要自然。一节课的时间分配是需要我们合理安排的,如果时间分配不当,就会影响整节课的效果。 相似文献
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李海维 《山西教育(综合版)》2010,(6):16-18
多年来，在公开课、示范课、评优课以及平时的听课中发现，凡是联系实际的教学过程大都是优质课。相反，就知识论知识的课堂，效益往往不是很高，课程改革所追求的学生自主、探究、合作学习往往流于形式。因此，在高中新课程实验中，吕梁市把联系实际教学作为提高课堂教学效益的重要途径。 相似文献
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