扮靓作文的语言     

李海群 《考试》2003,(11)

语言运用是作文评分的一个重要方面。孔子说过:“言之无文行而不远。”只有文采飞扬,方显佳作本色。平淡无奇的语言,我们需要对它涂脂抹粉进行包装润色,让它读起来朗朗上口,听起来生动悦耳,看起来靓丽照人。语言运用的要求包括词语丰富、句式灵活、善于运用修辞手法、文句有意蕴等。  相似文献   

探究维生素C的散失速度     

王永康  陈柏林  李海群 《生物学教学》2007,32(2):63-64

维生素C也叫抗坏血酸，是一种水溶性维生素，溶液显酸性，并有可口的酸味。维生素C广泛地存在于新鲜的水果和绿色蔬菜中，如山楂、鲜枣、柠檬、西红柿、白菜等。人体内不能合成维生素C，必须从食物中获得。现在人们经常将水果买回来后放在冰箱中，需要时才拿出来食用。摆放太久的水果，维生素C的含量会不会散失呢？  相似文献   

语文阅读理解的解题要求和思路     

李海群 《语文天地》2002,(22)

语文阅读理解题考察的是学生语言观察能力、理解能力、判断能力、语言运用能力。考察的内容一般是:理清文章思路、线索,划分层次,概括层意和中心思想,分析关键词句,理解语言特点和表达方式,掌握文体知识等。它既考察读,又考察写。从中考语文改革发展的趋势看,阅读理解题的比重在逐渐加大,其中主观测试题的题量  相似文献   

长衫·马褂·军大衣——例谈如何辨析细节描写     

李海群 《语数外学习(初中版)》2004,(11):6-7

细节描写是人物描写的方法之一，它能生动地表现人物性格，展示人物的生活经历，揭示人物性格的发展过程，从而有力地表达中心。细节是指细小的环节或情节，它可以是一款服饰、一个动作、一句话、一种表情，也可以是一个十分简短的情节。  相似文献   

主观性阅读题失误例谈     

李海群 《中学语文园地(初中版)》2004,(23)

主观性阅读题题型多,题量大,分值高,是阅读中的重头戏。然而,面对主观性阅读试题,学生却失误多多,成绩很不理想。其中的原因是多方面的,现举例说明如下:第一,马虎粗心,或丢三落四,或添油加醋。例1:“据说,PMI可以在较短的时间内吸收较大剂量的甲基叔丁乙醚。”句中加点的词语能否删去?为什么?此题有两问,回答时应先答“不能删去”,然后再回答不能删去的原因。对“原因”的解说要分三步来回答:第一是先解释“据说”在句中的含义,即“‘据说’是引用别人的话,不一定是真实的”;第二再说明删去该词后对原句的理解有何影响,即“去掉后,此观点…  相似文献   

给信号源加装音乐电路     

李海群 《中小学实验与装备》2002,(6)

笔者在Ｊ2 46 5学生信号源原机上 ,不改变原有电路 ,仅在盒内安装了音乐电路 ,使该机增加了连续播放音乐的功能。该电路易组装 ,效果好 ,可供实验室参考。1　准备取3 5ｍｍ插座、钮子开关、音乐片各一个。音乐片可借用贺卡型 ,并连同蜂鸣片一起取下 ,按图 1所示电路 ,取消上端原图 1发光管及扣子电池 ,将板上开关“Ｈ”点焊起来 ,只保留下端一个扣子电池供电。然后把下端扣子电池卡片开关弹片翘起不用 ,再图 2按箭头方向插入电路板 ,使其与原开关结合处分开 ,如图 2所示 ,另接入Ｓ。在机箱右侧板适当处并排钻6ｍｍ孔 ,共 2个 ,以便固定…  相似文献   

巧设情境,让生物课堂活起来     

李海群 《广东教育》2007,(1):42-44

俗话说:"教无定法,贵在得法."提高生物课堂教学效率的方法有很多种,情境体验法就是其中的一种.所谓情境体验教学,就是教师从学生日常所能接触到的家庭生活、学校生活、社会生活的具体情景和遇到的问题入手,通过语言、媒体演示等方式设置情景,使学生在兴趣和求知、探索等动力的驱使下,积极主动地融入情境体验之中,从而使枯燥的灌输与说教变为心灵的沟通与情感的交流;使深奥的教育内容变为潜移默化的内化,最终同化为自身的知识体系、内化为良好的道德情感、外化为良好的生活习惯.以下是几种有效的情境体验教学方法.  相似文献   

排序题解题例谈     

李海群 《语文天地》2003,(10)

排序题是出示一组打乱一定顺序的句子,由答题者根据要求重新组合成可读性句群的一种题型,是近年来中考中常出现的一种命题形式。  相似文献   

专题二 细胞的结构和细胞的代谢     

李海群 《广东教育》2006,(Z2)

知识梳理1.细胞是生物体结构和功能的基本单位。2.根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为真核细胞和原核细胞;由真核细胞构成的生物叫真核生物,如植物、动物、真菌等。由原核细胞构成的生物叫原核生物,如蓝藻等。3.细胞膜主要由脂质和蛋白质组成。细胞膜的功能包括将细胞与外界环境分隔开,控制物质进出细胞,进行物质间的信息交流等。4.细胞器的结构和功能。线粒体具有双层膜结构,是细胞进行有氧呼吸的主要场所;叶绿体具有双层膜结构,是绿色植物进行光合作用的场所;内质网具有单层膜结构,是细胞内蛋白质合成和加工,以及脂质合成的“…  相似文献   

给信号源加装音乐电路     

李海群 《中小学实验与装备》2002,12(6):28

笔者在J2465学生信号源原机上,不改变原有电路,仅在盒内安装了音乐电路,使该机增加了连续播放音乐的功能.该电路易组装,效果好,可供实验室参考.  相似文献