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大学选修课教学质量问题解析与辩证管理途径 总被引：2，自引：0，他引：2
大学选修课教学管理存在的问题主要表现在:学习目的上的多元化倾向、教学目标上的模糊化倾向、教学模式上的单一化倾向、教学评价上的简单化倾向。教学改革中应处理好:教与学的关系、专业发展与综合能力的关系、课内与课外的关系、评价与指导的关系。提高教学质量的途径:集中优势资源、享受优质教育,不拘教学模式、激发自主学习,关注过程管理、动态评价质量。 相似文献
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谈高校知识女性心理误区的调适 总被引：1，自引：0，他引：1
随着现代科学技术迅猛发展，知识更新周期的缩短，社会对人才的需求越来越大，对高校培养创新人才的要求也越来越高。作为高校知识女性（不含在校妇大学生），应积极发挥自己的创新能力和激发自己的创新意识去开展教学活动，努力培养学生的创新精神和实践能力，为社会文明发展做出创造性贡献。而在现实中，有部分高校知识女性由于不具备成功的心理素质， 相似文献
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课堂教学质量保证机制的前提条件是：积极心理暗示，遵循“难、广、精、效”度相结合的原则：积极心理关注，注重课堂教学技能的转化；积极的心理促进，增强课堂驾驭能力的培养。转变教育观念，调整培养目标；更新教学内容，改革教学形式；改革教学方式，培育创新理念，提高教学质量；加强素质培养，完善评价体系是实施课堂教学质量保证机制的途径。 相似文献
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针对高校毕业生创业观念上的误区,从培养大学生创业意识、创业化素质、创业心理品质、创业实践能力等方面去调适与塑造;提出大学生创业观念和行为选择的路径依赖：学校、政府、家庭三行为的结合。 相似文献
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高校经济学专业课程教学改切入点是以市场需求为导向,强化质量意识;课程教学质量的保证是打造专业品牌,构建和谐的理论与实践教学运行机制,构筑人才培养的新平台、新机制. 相似文献
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