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1.
通过对湖北经济学院参加线上课程学习本科生调研发现,混合式学习广受学生欢迎,学生感知的在线课程设计最满意因素为课程内容设计,最不满意因素为教学交流,课程结构是否清晰是在线学习体验最重要的影响因素。结合研究提出相关对策建议。  相似文献   
2.
防拆卸的螺丝钉、会按摩的拖鞋、处理街面牛皮癣及口香糖残渣的好方法、海洋高等植物中防污染活性物质的提取分离……这些,都是来自全国各中学.小学、幼儿园的孩子们奇思妙想创意出来的“科技成果”。11月10日,第23届厦门市青少年科技创新大赛在厦门市科协大楼开幕。  相似文献   
3.
李玉燕 《广西教育》2014,(2):23-23,37
阐述在高中思想政治教学中进行事例的选择与运用,提出在事例的选择中,保证事例真实、高尚,具有新鲜感、时效性和亲切感;在事例的运用中,结合多媒体技术进行事例讲解,并通过引导学生积极参加社会实践,加深学生对事例的认知。  相似文献   
4.
追梦     
寻梦的我似北地剽悍的游牧部落拿咸涩的汗水于希望的田园彷徨传说中褐色的风铃终与清风挥手别离遗落在惦念的指尖上独自忧伤我如灰尘般飘荡在这异乡喧闹的街上仿佛握着秋千整个生命都在摇晃可我又不甘如秋千总是心莫若绳长那悲哀如同风铃未曾被摇响一株柔弱的芦苇虽依水而生竟宽容到任一缕风在怀中徜徉蒲公英随风游弋仍能落地生根蜗牛恋家却从不曾放弃自己的梦想我不该是陀螺原地旋转打发时光即使世界一片冷漠也要将那扇关闭的窗开敞我要做一个渔人收拢起巨大的网把奋斗的笙歌在层云的背后唱响追梦@李玉燕  相似文献   
5.
2010年4月21日,温州晚报刊发《警方追查“冷漠的哥”》一文,由此拉开了一场声势浩大的警民团结一致追查“冷漠的哥”的大戏序幕。  相似文献   
6.
《小白兔与小灰兔》是人教版第二册教材。这是一篇有趣的童话故事,课文语言生动,富有情趣,教育孩子要热爱劳动。在校教研课上,两位教师同上了这一课。在引导学生品读句子“小白兔常常给白菜浇水,施肥,拔草,捉虫”时,虽然各自采用了不同的情境创设法,但都收到了较好的效果。  相似文献   
7.
李玉燕 《考试周刊》2011,(36):143-144
“快乐体育”是新课程改革中涌现出来的教育理念,是教育的理想境界,但在现实中,不少人对“快乐体育”的理解步入了误区,使得“快乐体育”华而不实,昙花一现。要走出“快乐体育”的误区,就要深入理解“快乐体育”的内涵;处理好继承与发展的关系;把“快乐”与“体育”完美结合在一起,这样才能让“快乐体育”回归本位,以推动新课程改革的深入发展。  相似文献   
8.
数学是一门充满神秘色彩和激起人挑战欲望的学科,然而,很多学生觉得它枯燥、深奥难懂,谈之色变。《数学课程标准》指出:从学生已有的生活经验出发,让他们亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生在获得对数学的理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。的确,数学知识来源于生活,数学教学只有有效回归生活本色,追寻数学原味,才能激发学生的学习兴趣,打造高效的数学教学课堂。  相似文献   
9.
告别角落     
贫穷之于我似乎是一种“剥了皮又不准流血的悲剧”。为了忘却贫穷,忘却贫穷带给我的耻辱,我曾无数次逃到无人问津的角落里舔舐自己的“伤口”。  相似文献   
10.
探究模式已经在中学教学中得到了广泛的应用,而对于应用在高中英语课堂中是否依然有效,如何在高中英语教学中应用探究式课堂教学模式呢?经过本人多年的教学经验,在文中作了以下总结。  相似文献   
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