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中考语文复习往往具有知识点多、时间紧迫、缺乏新鲜感、收效甚微的特点,而且各科并举、互不相让,要复习好“眉毛胡子一把抓”不行,“乱打乒乓”也不行,搞“题海战术”更不行。如何在中考语文复习中,改变学生“无头苍蝇”的被动状态,笔者在多年的毕业班教学实践中总结出以下三点做法。一、制定切实可行的复习计划中考就像拔河,教研组充分发扬团结协作、互相学习、资源共享、取长补短的团队精神,心往一块儿想,劲儿往一处使,未雨绸缪。利用集中备课时间,学习中考指导说明,研究潍坊近三年中考试卷,明确复习范围及知识点,根据中考试卷的特点、学 相似文献
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李玉祥 《学生之友(初中版)》2011,(5)
探究性学习,是当前实施新课程改革的一项重要内容,它是指学生在教师的指导下,针对某一课题开展探究,在探究中主动获取知识,应用知识,解决问题,从而培养学生创新精神和实践能力的一种学习活动. 相似文献
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学生的教育包括德智体美劳各个方面,其中德育占据了首要地位,一个人的思想问题是首要问题。国家的教育政策,把培养人的问题摆在首位,社会主义的教育方针,根本问题是为谁培养人,培养什么样的人。一个国家的文明程度,在一定程度上取决于这个国家公民的思想觉悟程度以及文化修养水平。因此,要提高学生的思想道德修养,培养他们成为一个有文明、有礼貌的社会主义接班人。具体的教学实践过程当中,先培养学生如何去做人,然后培养他们学习科学文化知识,让他们能够全面发展。学生的思想认识提高了,他们的言谈举止、行为习惯就合乎校规校纪,内在的心灵之美也就体现出来了。 相似文献
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班主任作为一班之主,是班级的管理者、组织者、教育者,全面负责学生的思想、健康、学习与生活。初中生处于认知、学习的关键时期,其思想、品德、性格以及价值观、世界观的形成在很大程度上都会受到班主任的影响。班主任要利用好这一角色,以“陶人之常情,扬我之个性”为准则,积极开展德育工作。 相似文献
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长期以来,在农村学校的语文教学中,阅读教学大多处于放任自流状态,甚至很自然地“过渡”为自习课。这些将阅读课简单化的教学设计,从根本上忽略了对学生创造能力的培养,违背了阅读教学的根本目的。《语文新课程标准》中对学生的阅读能力提出了明确具体要求,要综合考查学生阅读过程中的感受、体验、理解的价值取向,培养其阅读兴趣、方法与习惯,重视对学生多角度、有创意阅读的评价。作为教师,就要有针对性地训练学生的创新思维。 相似文献
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李玉祥 《学生之友(初中版)》2011,(10):34-34
探究性学习,是当前实施新课程改革的一项重要内容,它是指学生在教师的指导下,针对某一课题开展探究,在探究中主动获取知识,应用知识,解决问题,从而培养学生创新精神和实践能力的一种学习活动。在深化新的课程教学理念的今天,让探究性学习走进初中语文课堂,具有十分重要的意义。 相似文献
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一、教师期待概述
期待是指一个人根据自己以往的经验和对对象能力大小的感知,在一定时间里预期其能够达到某种目标或满足某种需要的期望。 相似文献
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麻栗坡县的对外宣传工作，始终坚持以邓小平理论和党的基本路线为指导，认真学习贯彻党的十五大和江泽民总书记在全国外宣工作会议上的讲话精神，把搞好外宣工作作为“服务经济建设、促进对外开放、塑造麻栗坡形象、提高麻栗坡知名度”的重要手段之一。积极协调和发挥文化、旅游、边贸、外事、边防、外管等部门的作用，以介绍资源优势和投资环境，吸引招商引资为主要宣传内容， 相似文献