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新课程改革实施以来，随着广大语文教师对新课程标准认识的不断深入，书声琅琅已成为阅读教学的一道风景。但是听了许多公开课、观摩课、跟踪课后，我感到一些朗读教学环节仍趋于形式化、模式化，缺乏实效性、目的性和趣味性。同为语文教师，我在不断学习、尝试、反思后，认为在指导学生朗读时可以从以下方面加强。 相似文献
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作为青海省的窗口学校，学校高度重视校园文化建设，多年来紧紧围绕“健康求美 善思 益智”这一育人目标，不断整合校园文化精华，构建健康和谐文化氛围。充实师生校园生活内涵．提高了学校的办学品位，推进了素质教育深入发展。2008年12月被西宁市教育局确定为“西宁市校园文化建设示范学校”。 相似文献
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最近，有关部门组织了教师讲课比赛，我听了许多学科的课后，感触颇多，现就一些案例与大家一起做一探讨。 相似文献
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作为一名教师,怎样将一大堆抽象的语言文字传授给缺乏生活经历的学生,使他们在轻松、愉快的环境中学到知识,并将其运用到生活实践之中呢? 首先,运用幻灯教学,可以初步培养学生的观察能力,训练口头表达能力。 相似文献
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以溶胶—凝胶法制得锐钛矿型结构的TiO2 glass膜 ,用于以 2 5 0W高压汞灯作为光源的不同初始浓度的茜素红水溶液的光催化降解实验。结果表明 ,染料茜素红的光催化降解过程符合零级反应动力学模型。 相似文献
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在当代教学改革中，用现代教学观点实施素质教育，瞄准未来，培养千千万万具有强建体魄的社会主义“四有”人才，朝着这一宏伟目标迈进。中小学体育课就承担者促进青少年儿童身心健康，全面锻炼身体，养成良好习惯增强体质的重任。为了实现这一宏伟目标就要加强体育课堂教学改革力度，改变教学模式，根据中小学生的自身特点，采用分组教学，把课上的既规范又生动活泼。对培养高素质的现代化人才具有十分重要的作用。 相似文献
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