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看图学文是在看图学词学句的基础上发展的 ,其特点是用图把具体的事物和语言文字结合起来 ,使抽象的概念具体化 ,让学生看得见 ,从而对有关事物获得感性认识 ,以帮助学生理解所学内容 ,发展思维。看图学文要重视图的运用 ,但不能淡化引导学生理解词句和指导学生朗读课文这一重点。怎样处理看图学文的“图”和“文”的关系呢？下面以《画》为例谈谈自己的做法。一、以图引文 ,注意培养观察能力《画》是一篇看图学文 ,由一首短诗和一幅山水画组成。从字面看四行诗句 :远看山有色 ,近听水无声。春去花还在 ,人来鸟不惊。行行的意思都违反自然规… 相似文献
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<正>教学过程是师生相互交流的双边活动过程。低年级孩子好动、爱玩,不能长时间专注于某一事物。形象具体有趣的东西,能吸引他们的注意力。教学中借助多媒体跨时空性、直观形象性、交互性等优势在教学中展示事实、创设情境、提供示范、呈现过程,把呆板的课堂变为具有活力的乐园,有助于孩子们在主动参与、主动创造中获得知识、技能,发展能力。一、凭借电化媒体,寓教于乐,寓教于趣《体育世界》是北师大版小学语文第四册第九单元中 相似文献
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高职体育教学是高职院校课程体系的重要组成部分.高职教育体制改革是否完整,高职体育教学创新必不可少.只有不断转变教育理念,更新教学内容,丰富教学手段,优化教学模式,激发学生学习体育的兴趣,完成高职体育教学的目标,才能为社会培养更优秀的高素质复合型人才. 相似文献
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看图学文是在看图学词学句的基础上发展的,其特点是用图把具体的事物和语言文字结合起来,使抽象的概念具体化,让学生看得见,从而对有关事物获得感性认识,以帮助学生理解所学内容,发展思维。 相似文献
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课堂教学评价应是依据一定的标准对课堂教学行为引发的效果进行价值判断。它不仅是完善和推广课改经验的环节,更重要的是通过对课堂教学的评价推动教改的发展。目前,对课堂教学评价的研究远远滞后于对课堂教学行为改革的研究。我们能够看到的一些课堂教学评价,大都由课堂教学比武活动的评比项目演变而来,其评价的目的主要是为了甄别与选拔,所以评价者主要是看老师的表现,甚至将老师在课堂上讲话的多与少、教学环节中是否有合作式学习形式作为评价课堂教学是否优秀的一项标准。结果导致了课堂教学中教师过于注重自己的表现,忽视或无视学生的… 相似文献
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创新是民族进步的灵魂。教学中培养学生的创新意识和创造能力，就要让学生有主动思考的机会，有各抒己见的愿望。因此，教师在教学过程中要注意体现个性化原则，即面对有差异的学生，实施有层次的教学，促使不同层次的学生都有发展。 相似文献
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课堂教学评价应是依据一定的标准对课堂教学行为引发的效果进行价值判断。它不仅是完善和推广课改经验的环节，更重要的是通过对课堂教学的评价推动教改的发展。目前，对课堂教学评价的研究远远滞后于对课堂教学行为改革的研究。我们能够看到的一些课堂教学评价，大都由课堂教学比武活动的评比项目演变而来，其评价的目的主要是为了甄别与选拔， 相似文献
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李瑜瑛 《中国科教创新导刊》2007,(16):95
体育教学过程中包含诸多美育的因素,体育教学中,体育教师通过增强自身的美的修养,用自己美的言行潜移默化地影响学生,教育学生,实现在体育教学过程中对学生进行美的教育. 相似文献
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