“素琴”是无弦琴     

李瑞琴 《语文知识》1997,(12)

对唐代刘禹锡《陋室铭》中“素琴”的解释,基本上是众口一词:“没有华丽装饰的琴”(江苏文艺1988年版《中学古文鉴赏手册》),“不加雕绘装饰的琴”(上海古籍1988年版《古文观止新编》),“不加装饰的琴”(初中《语文》第三册),“古琴”(上海古籍1981年版《历代名  相似文献   

不是"御使"是"御史"     

李瑞琴 《采．写．编》2001,(4):57

《光明日报》2000年10月13日“历史周刊”《轩輗自省保清廉》一文,有“明代御使轩輗“、“都御使张纯”等词语。无独有偶,《文汇报》2000年10月18日“笔会”《再说文人无行》一文,有“御使参奏某厨子‘制膳甚咸’”之语。显然,引文中的“御使”、“都御使”皆为误植,正确的应是“御史”、“都御史”。  相似文献   

从“忍看”的译法说到“语急”现象     

李瑞琴 《语文知识》2001,(3):60-62

生:老师,高中课本《为了忘却的纪念》一课中七律《惯于长夜过春时》的颈联“忍看朋辈成新鬼,怒向刀丛觅小诗”,课本编者把它翻译成“忍心看着朋友们一个个被反动派杀害,愤怒地面对着  相似文献   

浅论期刊资源共享     

李瑞琴 《现代情报》1995,(3):7-8

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浅谈创新写作教学     

李瑞琴 《语数外学习(高中版)》2013,(8):143

回归自然,寻求自然界的美,从而激发学生的写作灵感和兴趣;利用多媒体,创设情景,帮助学生获得情感体验激发学生写作兴趣;把好说话关,充分利用课前二分钟对学生进行口头作文训练,以提高他们的写作能力。  相似文献   

坚持“三·一活动” 培养学生能力     

李瑞琴 《教育实践与研究》1999,(10)

“三·一活动”(一篇小论文、一件小制作、一个小实验)在我校的广泛开展,不仅激发了学生学习物理的兴趣,提高感性认识,也是巩固课堂所学知识,培养学生的观察能力、实践能力、思维能力、分析和解决实际问题能力的重要途径。特别是在应试教育向素质教育转变的今天,“三·一活动”的开展对全面提高教学质量和提高人才素质无疑起到了积极的  相似文献   

TRIZ理论在折叠自行车创新中的应用     

李姣  李瑞琴 《大观周刊》2012,(38):112-113

本文以TRIZ概念设计理论为基础,以折叠自行车的创新设计为研究对象,利用TRIZ的冲突矩阵来协助设计者开发高创新价值的产品。TRIZ理论为创新产品设计提供了思路,为新产品设计提供了可实现的方法。  相似文献   

英语教学中文化背景知识对学生学习的影响     

李瑞琴 《南昌教育学院学报》2010,25(3)

英语教学不仅要培养学生良好的语言能力,而且应以培养学生用语言实际交际的能力为最终目标,因此,在教学中我们要适当渗透文化背景知识,使语言教学与文化教学相结合,从而提高学生的学习.本文联系教学实际阐述了文化背景知识教学对学生学习效率、跨文化交际能力、以及学习兴趣等方面的作用.  相似文献   

“有染”岂可乱用?     

李瑞琴 《采．写．编》2000,(1)

“赖因克何许人也?我曾经猜测他也许跟潜伏于彼邦里巷村落的‘新纳粹’、‘光头党’之流有染。”(《文汇报》1998年5月7日)看了这句话,笔者大吃一惊。众所周知,这位赖因克是柏林德国歌剧院交响乐团的大提琴手,当今世界乐坛赫赫有名的音乐家,文章作者怎么竞  相似文献   

新闻标题不要远离受众     

李瑞琴 《采．写．编》2001,(1):56

新闻标题作为新闻的眼睛和窗户,只有通俗易懂,贴近受众,才能在第一时间产生较强吸引力,激发受众的阅读兴趣。下面两个新闻标题恰恰远离了广大受众: ①祝融作乱 卷走十万 (主题) 凌透村弹绒厂昨日失火 (副题) (《石家庄日报》2000年4月27日) ②市城管向业户纳谏 (《石家庄日报》2000年4月23日) 例①中的“祝融”是传说中帝喾的火官,后世所尊奉的火神。这个词非常专业化(也许消防概论能提到?),《现代汉语词典》不收,一般人也根本不知道。用这么个“生”词,不是难为广大受众吗?你如果不愿意用  相似文献