关注学生 关注语文 关注人文——语文教学需要渗透人文精神     

李瓯潮 《教育现代化》2005,(11):100-100

新课标对语文教改提出新的要求：“正确地把握语文教育的特点，不断丰富学生的人文内涵。”这一要求从工具性和人文性统一的角度界定了语文课程的性质，意味着“人文精神”将会在未来的语文教学中提升到重要位置。也给我们的语文教学一个信号：要充分体现语文课程中的人文内涵，张扬失落的“人文精神”。语文教学专家于漪曾说：学语文就是学做人。伴随着语言文字的听、说、读、写、练，要渗透认知教育、情感教育和人格教育。语言文字不是单纯的符号系统．而是一个民族认识世界、阐释世界的意义体系和价值体系，它与深厚的民族文化联系在一起。作为语文教师，要引导学生探寻人类人文精神的亮点，沐浴人性的光辉，使学生受到这种熏染，潜移默化地引领学生的成长。  相似文献