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合同制异步教学法是一种开放式、创造式和鼓励学生自主性学习的教学模式,把能力培养与方法传授相结合,采取多元化的评价机制,激发学生学习的积极性。在高校“两课”教学过程中,使政治理论的内涵与价值为学生所内化与生成,发挥“两课”的政治导向与精神育人功能。 相似文献
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李益顺 《历史教学(高校版)》2009,(1)
1898年发生的戊戌维新变法是中国近代史上一次重要的民族救亡运动,也是第一次思想启蒙运动。近十年以来,国内史学界已展开了深入研究,成果丰硕,建树颇 相似文献
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李益顺 《湖南师范大学教育科学学报》2002,1(3):102-105
研讨式教学是创新教育的一个典型范例。在整个教学过程中，坚持以学生自我探索，自我发现、自我激励、自我强化，并使之能够得到自我表现、自我满足，且在研讨式教学中不断地寻找一种幸福和快乐的感觉，同时，通过自我调节、自我教育，创造一种富有个性、充满活力的课堂文化。 相似文献
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合同制异步教学法是针对传统同步教学模式而言的，它是指教师与学生针对具体的学习任务与教学资源签订学习合同，确定双方的权利和义务，在教师指导下进行自主学习、个性化学习和创造性学习，实现教师指导的异步化。 相似文献
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