排序方式： 共有44条查询结果，搜索用时 968 毫秒
1.
面向21世纪中国高等教育价值观之转变 总被引：4，自引：0，他引：4
面向２１世纪中国高等教育价值观之转变□李盛兵李盛兵／华南师范大学教科所副研究员博士（广州５１０６３１）新世纪即将来临之际，我们的世界和社会正在发生深刻的变革，人类既面临着共同的危机，也蕴涵着无限的希望。我们认为将要来临的新时代是人类发展历史上各种文明... 相似文献
2.
关于建立广东省高等职业教育体系的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
高等职业教育是工业化的产物,也是我国社会现代化进程中的必然要求。近年来,自教育部到地方对大力发展高等职业教育已基本达成共识,高等职业教育概念亦已被广泛接受。它在高等教育和职业教育体系中逐步成为不可或缺的重要组成部分。广东省委省政府提出到2003年建立教育强省的宏伟目标,给包括高等职业教育在内的各级各类教育提出了挑战和机遇。目前,虽然还需要继续对高职教育概念、特色等作更深入的探讨,但更为迫切的 相似文献
3.
中外合作办学的人才培养模式——基于广东省高校案例分析 总被引：3，自引：0，他引：3
本文以模式研究的方法,对广东省研究生、本科和专科三个层次的中外合作办学项目展开调研,分析每个项目的合作模式、人才培养目标、过程以及评价等因素,归纳出广东省中外合作办学的三种人才培养模式,并指出每种模式的特点及存在问题. 相似文献
4.
现代研究生教育的新模式——协作式 总被引：3，自引：0，他引：3
现代研究生教育的新模式——协作式李盛兵世界历史进入二次大战后，迎来了众多领域的深刻变革。在美国受科学技术、经济发展的影响，高等教育在五、六十年代出现了规模上的大激增，研究生教育发展尤其迅速，其模式也发生了变革，最先出现了与现实生活、生产密切联系的新模... 相似文献
5.
高校辅导员队伍建设:离专业化有多远 总被引：3，自引：0，他引：3
本文从高校辅导员专业化的内涵及标准入手,分析了当前高校辅导员队伍建设与高校辅导员专业化标准的距离,提出了促进高校辅导员专业化的对策和建议,以期为高校辅导员队伍建设提供参考。 相似文献
6.
中外合作办学30年
——基于11省市中外合作办学分析 总被引：7，自引：0，他引：7
中外合作办学被政府认为是教育事业的重要组成部分,中国开始成为世界教育出口的庞大市场。但中外合作办学也存在着办学价值取向错位以及办学管理不到位等诸多问题。教育主管部门需建立健全质量监管信息平台、办学质量评估机制、执法和处罚机制等一系列措施,保障中外合作办学的有序发展。 相似文献
7.
“执教资格授予权”是一种审核执教申请者是否具备从事教学资格的权力。起初这种权力由教会垄断,随着专业水平和自治能力的提升,教师行会要求在“执教资格授予权”有发言权。教师行会和教会为争夺“执教资格授予权”展开了长期博弈,这是一部学术权力和行政权力斗争、磨合、妥协的历史,为我国教师资格制度改革留下有益参照。 相似文献
8.
改革开放近20年来,广东高等教育在社会经济发展中的作用日益提高,其边缘地位正在得以改变,赶上亚洲四小龙,建设教育强省,促使政府和教育专家们在不断思索着如何加快扩大我省教育规模,以及提高教育质量与水平,建设一流教育。在扩大高等教育规模方面,我省采取了许多有效措施,如增加巨额投资,提高办学效益。在建设一流高等教育方面,则推行了旨在提高师资水平的“千百十”工程以及旨在重点提高高校办学水平的 相似文献
9.
10.
李盛兵 《顺德职业技术学院学报》2015,(1)
高等教育国际化的价值比定义更重要。树立国际形象与声誉、提高人才培养的质量、增进国际理解等都是高职院校国际化的重要动因。办学理念与办学标准国际化、教育理念国际化、课程国际化、实验实训国际化、人员国际化、国际学术交流、中外合作办学等则是其基本内容。活动策略和组织策略是高职院校实现国际化的基本途径。 相似文献