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课程与教学是影响早期教育质量的重要过程性因素。美国的早期教育质量评价非常注重对教学的过程性评价,在循证研究的基础上开发了大量具有较强科学性和实用性的评价工具,这为完善我国幼儿园质量评价的过程性评价提供了思路和借鉴。 相似文献
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幼儿园教育"小学化"不仅涉及课程编制和实施的技术性问题,而且其背后有着更深层次的制度成因。幼儿园的培养目标和课程制度、幼儿教师培养培训和待遇保障制度以及学前教育财政投入制度等是导致幼儿园教育"小学化"的制度根源。为此,应加强对幼儿园培养目标、课程大纲、办园质量等方面规范和监管的制度建设;同时,系统构建幼儿教师培养培训、待遇保障、资格准入等保障制度,并完善以普惠和质量为导向的学前教育财政投入制度。 相似文献
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山寨幼儿园与农民工子女学前教育——对北京市城乡交界处一个区位样本的调查与思考 总被引：2，自引：1，他引：1
在入园难、入园责的背景下,北京城乡结合部大量由民间自发兴办的、形式灵活多样的山寨幼儿园异军突起,为解决处于弱势的农民工子女的学前教育问题发挥了重要作用.应需而生的现有教育体制之外的山寨幼儿园具有因地制宜、入园方便、提供针对性的服务、收费低廉等优势,同时由于管理缺位和失当,其生存境遇堪忧.直面农民工子女学前教育这一日益凸显的社会问题,正视山寨幼儿园存在的价值,需要政府转变观念和职能,进行制度创新,对低端民间办学给予政策扶持,以促进学前教育事业多样化发展. 相似文献
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了解儿童合作能力发展的规律,积极主动地为孩子创造发展合作能力的环境和条件,更全面地帮助孩子发展社交能力。乐乐4岁了,但是每当跟其他小伙伴一起玩耍,如搭建积木时,他总要自己独立完成,不想跟其他小朋友合作。有时好不容易一起玩,但在过程中他也总是一言不合就和人家发生"冲突",不是推了小朋友,就是抢东西。看别人家孩子都可以一起玩耍,乐乐还不会很好地跟别人合作,乐乐妈真着急啊! 相似文献
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2010年12月10日至11日,在北京师范大学英东学术会堂举行了“首届流动儿童学前教育发展论坛”。北京师范大学副校长董奇教授、北京师范大学教育学部副部长顾定倩教授、联合国儿童基金会行动计划和促进儿童工作处项目官员张亚丽女士、国务院妇儿工委儿童工作处宋文珍处长、中国儿童中心丛中笑主任、 相似文献
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“四环游戏小组”是一群有着学前教育专业知识的志愿者们,在四环农贸市场为流动儿童开展的非正规学前教育。经过6年扎实、深入的研究与实践．总结出了解决流动人口学龄前子女受教育问题的一些经验。并集结成为《四环游戏小组的故事》一书。下面是志愿者以及家长,与大家分享自己亲身参与以及阅读此书的体验和感受。 相似文献
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时下名园办分园的现象普遍存在,它被看成是扩大优质幼儿教育资源,满足广大家长需求的有效方式和方法。然而,不管名园办分园产生的历史背景如何,在管理实践中都有一个扬长避短的问题,为此,本刊特刊发以下4篇文章,希望能给读者以启发,更希望能引发大家对相关问题的思考或讨论。 相似文献
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"国培"计划既是贯彻落实《教育规划纲要》的重大项目,更是促进教师专业发展的重要途径。研究者对参加河南省幼儿园教师"国培"计划的教师进行了调查,结果发现,幼儿园教师普遍认为继续教育和在职培训是促进自身专业发展的重要途径,认为最需要接受现代教育技术、课程整合实施以及教学实践知识和技能方面的培训;青睐一线园长和教师做培训者:偏好下园观摩和听案例分析的培训方式;希望以半脱产的方式学习;主张以课堂参与和研修成果作为培训考核指标。为提高培训实效,应建立长效的培训制度,注重培训形式的多样性,提高对教师培训需求的适应性和引导性,把握教师真正的培训需求。 相似文献