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李祖亮 《中国校外教育(理论)》2011,(6):107-107
数学在教学当中占据着重要的地位,随着计算机技术和数学软件的迅速发展,使数学教育在教育界迅猛发展。数学建模成为数学教育中一个重要的教学手段,大部分的教学当中已经加入了建模教育：随着运用的范围越来越广,在教学所遇到的问题也越来越多。本文通过分析数学建模存在的误区,并提出解决建模误区问题的建议。 相似文献
2.
李祖亮 《中国校外教育(理论)》2011,(2):142-142,139
用数学方程式确定两种或两种以上变数间相互依赖的定量关系的一种统计分析方法，被称之为回归分析，在估计和预测因变量的值时比较常用。本文对基于数学建模的经济变量线性回归统计预测做了简单的分析研究。 相似文献
3.
李祖亮 《中国科教创新导刊》2011,(30):127-127
数学这门学科要求具备很强的逻辑能力,要有透过现象就能看到本质的分析能力,处理各种问题时候都要保持头脑灵活。所以学习数学的学生比较容易出现数学解题思维障碍,因为数学思维障碍的普遍性,使得教学工作者要认真分析产生数学解题思维障碍的原因,并且努力给予解决和规避。 相似文献
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