如何提高初中生的作文水平     

李秀芸 《甘肃教育》2014,(6):36-36

一、明确课标具体要求。教授作文基本知识凡事预则立，不预则废。上好作文指导课，教师首先要明确课标的具体要求。全日制义务教育语文课程标准初中阶段的写作日标共有十点，在作文教学中，教师要对此用心钻研，做到心中有数，全面系统地重点把握。  相似文献   

初中语文教学中怎样培养学生的核心素养     

李秀芸 《甘肃教育》2020,(6):69-69

教育部在《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中提出,要建立与教育教学相适应的人才培养机制,并提出"核心素养"的观点。中学生语文核心素养,是指中学生在语文学习方面表现出的"比较稳定的、最基本的、适应时代发展要求的学识、能力、技艺和情感态度、价值观"。那么,怎样培养学生的语文核心素养呢?笔者认为应从以下几方面入手。一、注重"趣"字,激发兴趣中国古代教育家孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"  相似文献   

大学生实施人文素质教育面临的挑战及对策     

李秀芸  王慧婷 《黑龙江教育学院学报》2004,23(4)

当代大学生人文素质教育面临的现状不容乐观,原因是多方面的。在提倡素质教育的今天,培育人文素质显得至关重要。  相似文献   

大学牛实施人文素质教育面临的挑战及对策     

李秀芸  王慧婷 《黑龙江教育学院学报》2004,23(4):22-23

当代大学生人文素质教育面临的现状不容乐观，原因是多方面的。在提倡素质教育的今天。培育人文素质显得至关重要。  相似文献   

毛泽东与党的调解制度     

李秀芸 《湖北广播电视大学学报》2008,28(10):91-92

调解是一种重要的纠纷解决机制,我国素有调解的传统。毛泽东高度重视调解,在改造传统调解制度的基础上形成和发展了现代调解制度。今天调解依然具有积极的现实意义。  相似文献