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在幼儿园课程设计中,游戏是一项基本活动,特别是户外自主游戏,其更符合孩子成长发展规律,可帮助孩子健康成长。然而,幼儿园户外自主游戏中普遍存在教师介入不足、指导不科学等问题,因此,有必要就幼儿园户外自主游戏中教师的有效介入策略进行探讨。  相似文献   
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