教师的微笑     

李继福 《现代教育》2011,(Z2):127-127

"微笑",这是我们经常说的一个词,"教师的微笑"也不陌生,可是教师的微笑涵盖着什么呢?不妨,我们讨论一下,我先发言,不对之处请指正。一、学生呼唤"教师的微笑"一位中学生面对记者"假如你是教育部长"的提问,是这样回答的:"我要开除那些不会微笑的教  相似文献   

基于卓越农林人才培养的农业资源与环境专业课程实践教学改革     

李继福  李燕丽  尚正春  蒋舜尧  金涛  田应兵  徐茵 《教育教学论坛》2019,(21):108-109

课程实践是高校本科教育的重要组成部分,是课堂教学的有益补充和延伸。基于湖北省荆楚卓越农林人才培养目标,长江大学农学院农业资源与环境专业将地学与环境类课程的实践教学整合为课程综合实践教学,着力提高学生综合分析与解决实际问题的能力,以便成为服务地方经济、社会和生态文明建设的应用型人才。  相似文献   

农业资源与环境专业《试验统计方法》教学现状及改革探索     

漆栋良  周建利  李继福  朱建强 《教育教学论坛》2020,(3):161-162

根据长江大学本科人才培养方案和农学院农业资源与环境专业课程设计,结合省属高校农科类学生知识体系结构,分析了在当前“试验统计方法”课程教学过程中存在的一些突出问题,并有针对性地就教学内容、教学方法、实验条件和考核方式四方面的改革进行了有益的探索和实践,以满足和适应当前学生的学习特点和专业发展需求。  相似文献