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很久以来，没有一本书能让我如此兴奋和回味。而当我怀着对革命领袖无比崇敬的心情，一口气读完《恰同学少年》一书后，我感觉到的是荡气回肠和深深震撼。 相似文献
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李美花 《湖北广播电视大学学报》2009,29(12):86-87
夫妻间的称呼跟其他亲属间的称呼相比,内容丰富,形式多样。本文针对中日韩三国夫妻间的面称进行了比较,其结果表明中日韩三国很大程度上有着相似之处,同时又有着不同之处。从这些称呼中,也可以间接地看出夫妻间的不平等关系。 相似文献
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浅谈日语专业低年级的精读课教学 总被引：1，自引：0，他引：1
目语专业低年级的精读课程在大学四年的教学中起着举足轻重的作用。本文针对大学低年级的日语精读课程的教学提出了几点建议,指出不仅要培养学生学习日语的兴趣,还要构建创造性的课堂模式。 相似文献
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李美花 《教育测量与评价(理论版)》2011,(4):58-59
学生犯错,教师该怎么办呢？不少教师一遇到学生出错,就很生气,甚至冲学生发火。其实,换个角度看,学生犯错也是一种很好的教育资源,关键是教师怎样去开发和利用这样一种特殊的教育资源。 相似文献
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＂三五三＂小班化教学模式较之传统的教学模式主要有两种变革：一是改革备课模式,二是改革课堂教学模式,创设了各学科＂平等、和谐、开放＂的教学局面,实现了有意义、有系统、规范的科学建构。 相似文献
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李美花 《延边教育学院学报》2014,(5):102-105
识字与写字是阅读和作文的基础,是整个小学阶段汉语教学重点.在小学低年级识字教学中,应创设契机,提高识字兴趣;让识字与生活相连;指导识字方法,提高自主识字能力;引导学生寻找规律,在有趣的造字法中识字;多鼓励、善用激励性的评价语言,从而为学生创造快乐的学习环境,提高学生的识字能力. 相似文献
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李美花 《中国科教创新导刊》2009,(21):154-154
教师围绕特定的教学目标把学生作为教学的主体,设计出可操作性强的教学活动,让学生通过多种形式的活动积极主动地参与教学活动之中,完成教学任务,从而达到学习和掌握知识的目的。 相似文献
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