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正笔者就自己的教学实践谈谈高中数学试卷讲评课的具体做法.一、要做好试卷分析试卷分析是整个评讲工作中非常重要的一个环节,直接关系到"讲"是否有针对性和实效性.刚工作的时候我有所忽略,每次测试后为了追求教学节奏上所谓的"连贯"和"趁热打铁",总是在改完试卷后还没有来得及认真分析就仓促地对试卷进行评讲,这样虽然能够较快地完成教学任务,但往往课堂效益很差,常常出现学生前不久刚做过的题目仍然大面积做 相似文献
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苏教版高中数学必修2教材2012年6月第4版第90页中“两条直线垂直(斜率均存在)时相应斜率乘积为-1”的证明方法通过构造三角形,利用三角形相似得出斜率之间关系.本方法回归斜率定义,锻炼学生作图能力,培养学生创造性思维.但是学生在预习后普遍感觉不太好理解,于是我利用合作学习,让学生以小组为单位探究其他证明方法.学生通过探究,发现很多证明方法.而且这些方法都来源于学过的知识.证明方法如下: 相似文献
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