初中学生的听力训练     

李自均 《四川教育》1987,(2)

进一步培养初中学生“听、说、读、写”的能力是大纲提出的要求,而听的能力是四种能力的“前哨”;有了这种能力,才说得上信息的吸收和输出,才能有效地提高初中生“说、读、写”的能力。因此,我们必须加强学生听力的训练。一、初中学生听力的训练根据初中学生生理和心理特点,初中学生听力训练的基本要求是:能较熟练地作好听课笔记和会  相似文献