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李良君 《长江工程职业技术学院学报》1996,(1)
每一个人都希望能得到社会的关注,青年学生尤其希望得到老师和班主任的关注和赞赏。正是学生在这方面的心理需求,学校教育工作者特别是班主任,可据此有针对性地做学生的思想工作,做到教书育人,以培养社会需要的“四有”新人。 相似文献
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本科层次职业教育是新时代实现我国职业教育发展的重大战略,建立本科层次职业教育教师教学创新团队对提高职业本科办学质量具有重大意义。当前,我国本科层次职业教育教师创新团队建设存在着教师数量不足、结构不合理、教学质量不高、教学团队协作凝聚力不强、教师科研能力不强等问题。为解决上述问题,本科层次职业教育试点学校应该加大高层次人才引进力度,奠定团队建设的人才基础;健全教师培养机制,提升教师团队的整体水平;优化课程体系,改革团队教学模式与方法;深化产教融合,提升教师科技研发能力;健全制度体系,完善教师“共同体”的工作机制;全面提升本科层次职业教育教学创新团队建设水平。 相似文献
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