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《数学课程标准》指出：“数学课程的设计与实施应重视运用现代化信息技术,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。”那么,如何使用多媒体,优化数学教学？ 相似文献
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李艺英 《新课程导学(上)》2011,(5)
所谓优化课堂教学,简单地讲,就是合理安排教师、教材、学生这三大要素,使它们无论从时间、空间等的组合上达到最佳搭配,从而促进学生的可持续发展.下面我就结合第二学段(4～6年级)的数学教学,谈谈自己在优化课堂教学中所采取的一些主要措施: 相似文献
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从新课标实施以来,我们发现数学教材进行了相应的改革,最明显的表现在于教材里多了"数学广角"这一单元,也就是说新教材已将部分奥数知识引入课堂教学,内容题型虽然不多,对师生却是一个挑战。因此,如何在最短的时间里,让学生学会"数学广角"里所涉及的知识内容,成为我们数学老师当前亟须解决的问题。下面,笔者谈谈本人在"数学广角"教学中的点滴体会。 相似文献
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考试经济是近些年来,随着出国辅导考试的"新东方"的成功,以及"文登、启航、海文"等的研究生考试的成功运作,而出现的一个新名词.众所周知,在中国,一年四季连续不断的考试已经蔚为奇观:中考、高考、研究生入学考试、英语级别考试、国家司法考试、托福考试、GRE、MBA、MPA等等.为了取得一张"硬派司",男女老幼纷纷投身考试大潮,全社会高涨的学习、考试热,正催生出一个以"考试"为中心的"考试经济"产业链. 相似文献
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李艺英 《北京教育(高教版)》2008,(11):63-64
在大师辈出的北京大学,有这么一位年逾古稀的院士,他不但学问做得好,课也讲得好……他就是执著于教师生涯半个世纪,至今仍在孜孜以求的北京大学数学学院教授姜伯驹。 相似文献
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正陶坚,男,1963年出生于浙江舟山。曾就读于杭州大学、国际关系学院、中国社会科学院研究生院,获经济学学士、法学硕士和经济学博士学位。1984年进入中国现代国际关系研究院从事世界经济和中国对外经济战略的研究工作,1999年起担任副院长,博士生导师。2011年出任国际关系学院校长。 相似文献
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正钟秉枢,男,1959年1月出生,汉族,中共党员,教育学博士,教授,博士生导师。先后兼任国际教练教育委员会副主席,中国大学生体育协会副主席,中国排球协会副主席,北京学位委员会委员,北京市高等学校教师职务高级评委会体育专业评议组组长等,《中国学校体育》主编,出版多部专著,如《成绩资本和地位获得》《做No.1的教练——团队管理与领导艺术》《奥林匹克品牌》《职业体育》等。 相似文献
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李艺英 《北京教育(高教版)》2014,(Z1)
正徐永利,北京联合大学党委书记、研究员,北京市政治文明建设研究中心主任,北京市政协委员、北京市法学会第七届理事会常务副会长,长期从事高等教育和党政管理工作。著有《科学发展观与首都教育发展战略》《教育发展与管理研究》,近年发表了《趣在求是学以致用—对高等教育理念创新的思考》《高校要主动提高驾驭市场能力》《大学的实干是办学为民》等20多篇论文。日前,北京市委教育工委公布第七次北京市党的建 相似文献
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