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李英芬 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2005,18(3):75-76
政治理论课教学在学生良好个性和健康人格形成中有着重要的地位,发挥着重要的作用。要充分发挥政治理论课教学的作用,不仅要求教师全面讲授教学内容,更要调动学生参与课堂教学的积极性,同时注重培养学生掌握认识世界和改造世界的方法。 相似文献
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从封建私塾中的讲经、读史、吟诗、属对到现代语文课堂上的听、说、读、写训练,语文教学由封闭到开放,由以“书”为本到以“人”为本,走过了极不平凡的漫长历程。面对现代信息社会,语文课上教师一支粉笔、一张嘴的信息传输模式受到了前所未有的挑战。随着电子信息技术的迅猛发展,电脑已经进入了宁静的语文课堂。 相似文献
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李英芬 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1998,(3)
基础教育对于一个人乃至一个民族的发展至关重要,基础教育是素质教育的关键阶段。而素质教育又是基础教育的主旋律;基础教育由“应试教育”向素质教育的转变是一场深刻的变革,推动这一变革需要有全新的观念和全新的内容,完成这一变革,我们的教育方能真正实现“三个面向”。 相似文献
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李英芬 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2010,42(2):50-54
文化主权是国家主权中重要的组成部分,不仅关系着国家文化的独立性,更关系着一个民族的政治主权和独立地位。文化主权与反对西方的文化霸权是相伴而生、相辅相成的。在新的复杂国际形势下,我国面临着严峻的文化安全形势,维护国家文化主权的任务十分艰巨。一个国家在国际法制定过程中发挥的作用越大,其＂软实力＂就越强,获得的＂文化安全＂系数也越高。要充分利用国际法和国际法律体系,依法维护中国的文化安全,实现国家的文化主权。 相似文献
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李英芬 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2006,38(3):62-65
民族区域自治制度是我国的基本政治制度。民族自治地方的特殊性,决定了民族自治地方的社会和谐,是中国社会主义和谐社会的重要组成部分和制成因素。民族自治地方和谐社会的构建,既要遵循社会主义和谐社会的一般要求,同时又有其特殊的内涵要求。即必须实现民族和谐、区域和谐、发展和谐、文化和谐。在推进民族自治地方和谐社会构建的路径选择上,要充分发挥民族区域自治的政治优势、资源丰富的后发优势、魅力独特的文化优势。从而,加快民族地区的经济发展,推进和谐社会建设。 相似文献
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